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        湖南機電職業(yè)技術(shù)學院:服務地方所需 優(yōu)化育人模式

        發(fā)布時間:2024-04-08 作者:郭穩(wěn)濤 陽錫葉 來源:中國教育新聞網(wǎng)

        “學校堅持把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,促進職業(yè)教育供給與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求深度匹配,實現(xiàn)創(chuàng)新鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機同構(gòu),初步形成了打造地域圈、形成產(chǎn)業(yè)圈、發(fā)展企業(yè)圈、建設崗位圈的‘四圈同心’的育人新格局,已經(jīng)成為長沙經(jīng)開區(qū)、寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)等區(qū)域的主要產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)基地。”日前,談起打造特色辦學新形態(tài),湖南機電職業(yè)技術(shù)學院黨委書記伍光強這樣說。

        近年來,湖南機電職業(yè)技術(shù)學院不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,扎實推進“四圈同心”育人模式改革,積極探索“三鏈同構(gòu)”育人機制創(chuàng)新,在人才培養(yǎng)和提升產(chǎn)業(yè)服務能力等方面取得了顯著成效。

        聚焦產(chǎn)業(yè)鏈,打造產(chǎn)業(yè)發(fā)展“助推器”

        “學校聚焦產(chǎn)業(yè)鏈,緊跟裝備制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展趨勢,推動專業(yè)向‘智能+’轉(zhuǎn)型和升級,發(fā)揮專業(yè)集聚效應。同時將企業(yè)生產(chǎn)任務融入課堂教學任務,進一步增強職業(yè)教育適應性。”學校黨委副書記、校長鄧奕這樣說。

        學校不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),對接智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,近年來新增數(shù)字化設計與制造技術(shù)等專業(yè)7個、合并或更名專業(yè)9個、停辦專業(yè)9個,立項機械制造及自動化、智能控制技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)群3個“楚怡”雙高專業(yè)群。

        全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽一等獎獲得者肖利平老師說:“我們依托‘專企一體’的培養(yǎng)模式,首先是引入真實項目、真實產(chǎn)品和真實設備進課堂增長施工經(jīng)驗,再把課堂延伸進入工地實戰(zhàn)演練。通過邊干邊學、邊教邊用,在運行過程中強化培養(yǎng)了學生的職業(yè)涵養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新能力和質(zhì)量意識。”

        近年來,學校深化“以做為主”的教學改革,基于能力本位進行課程項目化改造,以任務為載體實施課堂教學,打造了一批優(yōu)質(zhì)教學資源、立項3門國家在線精品課程、37門省級精品在線開放課程,6門省級一流核心課程,聯(lián)合主持建設國家專業(yè)教學資源庫1個,建設省級專業(yè)教學資源庫3個,入選國家規(guī)劃教材5種、省級優(yōu)質(zhì)教材11種。

        聚力創(chuàng)新鏈,打造技術(shù)創(chuàng)新“加速器”

        “學校依托國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、教育部眾創(chuàng)空間協(xié)同創(chuàng)新中心、省部級重點實驗室等平臺,不斷推動教學科研和創(chuàng)新服務雙融雙促?!睂W校黨委委員、副校長周亮這樣說。

        學校依托專業(yè)特色和優(yōu)勢,多方位構(gòu)建“政、產(chǎn)、學、研、用”協(xié)同創(chuàng)新體系,建立“眾創(chuàng)空間—創(chuàng)業(yè)苗圃—孵化器”全鏈條孵化模式,重點打造省級智能制造類常設市場平臺,助力產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展。

        學校與湖南宇環(huán)智能有限公司共同設計、建造的智能化生產(chǎn)線,實現(xiàn)了零件從個性化訂單到無人加工、成品入庫,成為湖南省首臺套重大設備。教授余學軍研發(fā)的水泵項目,全國推行每年能為國家節(jié)約200億元的電費。艾金山、杜俊等21名師生研發(fā)的新型一體式智能立體式車庫,已進入商業(yè)應用階段……一系列的科研成果,秀出了學校職業(yè)教育助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“肌肉”。

        近兩年,教師承擔廳級以上縱向科研課題135項、橫向課題11項,發(fā)表SCI、EI、CSSCI等高水平40余篇,出版著作12部,授權(quán)國家發(fā)明專利72項。立項全國教育科學規(guī)劃國家課題、湖南省社會科學成果評審委員會重點課題等一系列優(yōu)秀課題。在湖南省教育科學研究優(yōu)秀成果獎中,屢獲特等獎、一等獎。

        聚集人才鏈,打造技能人才“孵化器”

        “學校深化產(chǎn)教融合校企合作,與長沙經(jīng)開區(qū)、寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,與園區(qū)企業(yè)合作開設訂單班、開展現(xiàn)代學徒制試點、現(xiàn)場工程師等人才培養(yǎng)項目,進一步拓展了育人路徑。”學校黨委委員、副校長郭鳳鳴說。目前,學校已與云箭集團、楚天科技、京東科技、拓維信息等園區(qū)企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院4個,與山河智能共同申報市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設項目,與楚天科技建設醫(yī)藥裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

        學校創(chuàng)客學院院長譚平說:“學校把創(chuàng)客教育作為教學改革的突破口,牽頭成立了湖南省高職創(chuàng)客教育專業(yè)委員會,系統(tǒng)開發(fā)創(chuàng)客課程,推行‘制作中習得’的創(chuàng)客教學改革,形成了創(chuàng)客型工匠‘六創(chuàng)共振’人才培養(yǎng)模式,全面提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。”

        學生組成的“疾光速聯(lián)”科技創(chuàng)新團隊成功攻克工程機械關(guān)鍵零部件超高速激光熔覆修復技術(shù)。在學校,像“疾光速聯(lián)”團隊這樣的學生創(chuàng)新團隊比比皆是,其中,“垢清澈”團隊在湖南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)圈中小有名氣,該團隊成員來自學校機電一體化、電氣自動化、機械制造及其自動化等專業(yè),在指導教師余學軍教授的指導下,他們采用綠色方法進行技術(shù)創(chuàng)新,最終解決了企業(yè)工業(yè)冷卻水循環(huán)中出現(xiàn)的結(jié)垢、腐蝕等痛點問題。

        近年來,該校培養(yǎng)的學生在省級以上各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎122項,其中國家級一等獎1項,位居湖南省前列。學校獲評《2021中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》學生發(fā)展指數(shù)全國百所優(yōu)秀院校,創(chuàng)客型工匠人才培養(yǎng)模式獲省職業(yè)教育教學成果特等獎、國家一等獎。學生在省級以上技能大賽中獲獎422項,其中國家級一等獎5項,省級一等獎77項。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 陽錫葉 通訊員 郭穩(wěn)濤)

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