復(fù)旦大學“國優(yōu)計劃”啟動 面向未來培養(yǎng)中小學教師

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）4月3日，復(fù)旦大學舉行“國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“國優(yōu)計劃”）啟動儀式暨“一流大學的責任：培養(yǎng)面向未來的教師”學術(shù)研討會，53所全國知名重點中學成為復(fù)旦大學“國優(yōu)計劃”意向合作學校，相關(guān)中學相關(guān)負責人擔任復(fù)旦大學“國優(yōu)計劃”咨詢委員會委員。

2023年起，國家支持“雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平高校選拔專業(yè)成績優(yōu)秀且樂教適教的學生作為“國優(yōu)計劃”研究生，在強化學科專業(yè)課程學習的同時，系統(tǒng)學習教師教育模塊課程（含參加教育實踐），為中小學輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學基本功扎實的優(yōu)秀教師。

作為首批試點的30所高校之一，復(fù)旦大學把推進中國特色教師教育體系建設(shè)納入到學校世界一流大學建設(shè)的總體規(guī)劃。2023年秋季起，先行從數(shù)學科學學院、物理學系、化學系、生命科學學院、大氣與海洋科學系和高等教育研究所等6個優(yōu)勢學科院系開展試點，首批錄取53名推免生，從9個院系和科研機構(gòu)二次遴選錄取20名在讀研究生，首批錄取優(yōu)秀生源共計73名。

復(fù)旦大學把“國優(yōu)計劃”的研究生培養(yǎng)作為學校探索學科交叉協(xié)同培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才的試點，開展了系統(tǒng)的設(shè)計和培養(yǎng)創(chuàng)新，包括建設(shè)指向未來教師勝任力提升的課程體系，為“遷移而教”的教學方式，致力于“無縫銜接”的職業(yè)準備等一系列創(chuàng)新舉措?！拔磥斫處煛笨梢酝ㄟ^校內(nèi)和校外相結(jié)合的“做中學”實踐教學體系，提高引領(lǐng)學生進行深度學習、在真實情景中運用科學思維提出和解決問題的能力，通過校內(nèi)組織的教學設(shè)計比賽，以賽促學，自主研究課程標準和教材建設(shè)。此外，學校還要求學生在實習實踐過程中，必須完成一門相關(guān)學科大學本科課程的助教工作，同時也需在基礎(chǔ)教育學校進行一學期以上的教學實踐，其間實行雙導(dǎo)師制。

據(jù)悉，復(fù)旦大學還將與長三角地區(qū)的市區(qū)教育局開展合作，探索建立“國優(yōu)計劃”研究生訂單式培養(yǎng)制度，共同探索高校與區(qū)域共同推進教師教育職前職后一體化建設(shè)的制度和機制。同時，探索建設(shè)“大中小學科學教育一體化研究中心”，為基礎(chǔ)教育階段科學教育的課程開發(fā)、教學創(chuàng)新和評價改革提供扎實基礎(chǔ)，并將這些成果輻射基礎(chǔ)教育學校和教師學習，為創(chuàng)設(shè)一個更好的科學教育研究和人才培養(yǎng)生態(tài)提供“復(fù)旦樣板”。