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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍）科技倫理教育是科技倫理治理的重要基石。2022年3月22日“高?？萍紓惱斫逃龑ｍ椆ぷ鲉訒痹谇迦A大學召開。教育部推動開展“高校科技倫理教育專項工作”（以下簡稱“專項工作”），重點包括“開好科技倫理金課”“推出科技倫理名師”和“編好科技倫理精品教材”等工作，成立“高校科技倫理教育專項工作專家組”和“高?？萍紓惱斫逃龑ｍ椆ぷ鹘M”，并由清華大學協(xié)調(diào)開展相關工作?！皩ｍ椆ぷ鳌睂嵤﹥赡陙恚尚ё恐?。

一是建立健全“專項工作”推進機制。形成了“以專項研究為引導、教材建設為基礎、課程建設為重點”的工作思路。定期開展高?？萍紓惱斫逃n程調(diào)研，組織研討和編寫《高等學校科技倫理教育專項研究報告》，梳理我國科技倫理教育歷程，探討科技倫理教育課程與教學體系，組織開展科技倫理教育師資隊伍培訓與建設研討等。

二是系統(tǒng)布局重點課程建設。專項工作組確定了第一批重點建設“1+6”門重點課程?！?”為“科技倫理概論”，“6”為工程倫理、醫(yī)學倫理、生命倫理、環(huán)境倫理、數(shù)據(jù)倫理、人工智能倫理等專業(yè)倫理課程。多次召開課程建設工作推進會。目前各重點牽頭高校均已開設或年內(nèi)計劃開設相關課程，慕課與案例庫建設啟動，并與高等教育出版社、學堂在線等相關單位形成合作關系。

三是有序推進重點教材編寫。工作組把編寫有權(quán)威性、前沿性的教材作為推進專項工作的重要基礎，制定“高?？萍紓惱斫逃攸c教材編寫清單”。與第一批重點課程建設相匹配，編寫“1+6”本重點教材。目前，《工程倫理》教材已經(jīng)出版，《數(shù)據(jù)倫理》《科技倫理概論》《醫(yī)學倫理》《環(huán)境倫理》《人工智能倫理》等教材將于2024年底陸續(xù)出版。

四是基本形成多元合作網(wǎng)絡?！皩ｍ椆ぷ鳌泵貢幣c重點牽頭高校保持穩(wěn)定合作關系，多次組織召開“高?？萍紓惱斫逃龑ｍ椆ぷ魍七M研討會”，邀請專家組成員和牽頭高校領導參加會議。與高等教育出版社形成全面合作計劃。與學堂在線等平臺建立密切合作關系。與重點中學建立初步合作探索關系。加強與清華附中等中學的合作，就加強中學生科技倫理教育展開深入交流。