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        全國學生心理健康工作咨詢委員會發(fā)出倡議:共同為學生心理健康保駕護航

        發(fā)布時間:2024-03-18 作者:歐媚 來源:中國教育新聞網

        中國教育報-中國教育新聞網北京3月18日訊(記者 歐媚)記者今天從教育部網站獲悉,全國學生心理健康工作咨詢委員會發(fā)出倡議,希望家庭、學校、社會共同努力,為學生心理健康保駕護航。

        倡議指出,學生心理健康根基在家庭,重點在學校,支撐在社會。倡議提出,營造溫暖有愛的家庭氛圍,讓家成為孩子健康成長的安全港灣;創(chuàng)設有愛、有趣、有成就感的教育環(huán)境,讓學校成為學生積極發(fā)展的成長樂園;構建協(xié)同、合作的服務網絡,讓全社會都關心關愛學生健康成長。倡議建議,完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,搭建家校醫(yī)社協(xié)同合作的服務網絡,共同為學生的心理健康保駕護航,努力讓每一個學生都能在健康向上的環(huán)境中成長成才,擁有幸福的人生。

        據悉,為貫徹落實教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》,切實發(fā)揮專家的咨詢和輔助決策作用,提高學生心理健康工作科學決策水平,教育部于去年11月組建了全國學生心理健康工作咨詢委員會,在教育部領導下承擔開展實踐調查、組織科學研究、引領服務發(fā)展、提供決策參考、推動科普宣傳等職責。今年2月,全國學生心理健康工作咨詢委員會召開了第一次全體會議。

        以下為倡議全文。

        說點“心理”話

        ——來自全國學生心理健康工作咨詢委員會的倡議

        兒童青少年是祖國的未來、家庭的希望,促進他們身心健康、全面發(fā)展,是全社會共同關注的重大課題。今年全國“兩會”期間,兒童青少年心理健康的話題受到很多全國人大代表和政協(xié)委員的普遍關注,引發(fā)了社會廣泛討論。研究和實踐表明:學生心理健康根基在家庭,重點在學校,支撐在社會。為此,我們倡議:

        第一,營造溫暖有愛的家庭氛圍,讓家成為孩子健康成長的安全港灣。很多真實案例和大量科學研究都證實,溫暖有愛的親子關系可以促進孩子心理的健康發(fā)展,提升他們的安全感、自信心和自尊心。家長對孩子的無條件接納更能促進孩子積極上進和自我管理。倡導家長克服攀比心理、降低過高期望,管理焦慮心態(tài)、摒棄粗暴做法,給予充分尊重、減少過度控制。關注孩子的心理感受,尊重孩子的想法理念,用孩子能接受的方式耐心指出問題,用言傳身教和正面引導的方式改變孩子的行為。倡導家長將培育健康人格作為家庭教育的主要任務,用充滿愛的親子關系為孩子描繪一生發(fā)展的底色。

        第二,創(chuàng)設有愛、有趣、有成就感的教育環(huán)境,讓學校成為學生積極發(fā)展的成長樂園。每一位教師都是學生成長發(fā)展的引路人,倡導關心學生、愛護學生、真誠地對待每一位學生。老師多挖掘學生的優(yōu)點,多鼓勵學生的進步,多表達對學生的信任,多主動與學生溝通交流,做學生的知心人、貼心人,用有愛、有趣、有成就感的教育,培養(yǎng)孩子的理想信念、求知欲和希望感。學校要尊重兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律,合理設置教學內容與評價方式,保障休息和睡眠時間。開足開好體育美育課程,增加勞動和社會實踐,開展心理健康教育,五育并舉促進學生健康成長。

        第三,構建協(xié)同、合作的服務網絡,讓全社會都關心關愛學生健康成長。積極構建教育、衛(wèi)健、公安等多部門密切協(xié)作,線上線下共同發(fā)力,從發(fā)現、干預到治療的多層次、全覆蓋的學生心理健康工作體系。社會各方面都樹立關心關愛孩子健康成長的責任意識。在全社會倡導自尊自信、樂觀向上的現代文明理念和心理健康意識,讓更多人了解心理健康知識,擁有促進和維護心理健康的能力,樹立科學應對心理疾病的意識,減少病恥感,共同搭建好學生心理健康的防護網。

        讓每一個學生都能健康快樂地成長,是黨和政府的殷切期盼,是億萬家庭和社會各界的共同心愿。讓我們行動起來,完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,搭建家校醫(yī)社協(xié)同合作的服務網絡,共同為學生的心理健康保駕護航,努力讓每一個學生都能在健康向上的環(huán)境中成長成才,擁有幸福的人生!

        全國學生心理健康工作咨詢委員會

        2024年3月18日

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