韓林海委員：發(fā)揮高校主體作用，動員更多社會力量支持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍）在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的教育背景下，如何全面落實(shí)黨中央、國務(wù)院對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的決策部署，如何加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的制度設(shè)計(jì)和頂層設(shè)計(jì)，提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力，已經(jīng)成為高校辦學(xué)治校的一道“必答題”。

全國政協(xié)委員、廣西大學(xué)校長韓林海認(rèn)為，加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的制度設(shè)計(jì)、頂層設(shè)計(jì)，提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力要重點(diǎn)做好五個(gè)方面：一是加強(qiáng)學(xué)校黨委對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作列入學(xué)校黨委常委會重要議題研究推進(jìn)，并納入領(lǐng)導(dǎo)班子考核內(nèi)容。二是切實(shí)落實(shí)就業(yè)“一把手”工程，主要負(fù)責(zé)同志要親自部署，強(qiáng)化學(xué)校部署、部門聯(lián)動和學(xué)院責(zé)任，在落實(shí)“三支一扶”“西部計(jì)劃”等政策性崗位上落細(xì)落實(shí)，引導(dǎo)更多畢業(yè)生到基層一線就業(yè)。三是建立健全校院兩級就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年度就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方案，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作督促檢查，推動工作責(zé)任逐級落實(shí)。四是改革高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，將培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力融入就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程目標(biāo)導(dǎo)向中，構(gòu)建“生涯規(guī)劃+專業(yè)訓(xùn)練+就業(yè)培訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)鍛煉”四位一體的產(chǎn)學(xué)研用深度融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。五是根據(jù)社會需求主動調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，有針對性地培養(yǎng)社會急需人才。

近幾年，廣西大學(xué)根據(jù)“四新”建設(shè)要求，對傳統(tǒng)專業(yè)升級改造，新增開設(shè)了智能建造、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)等新專業(yè)，聚焦自治區(qū)工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群、特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)等重大領(lǐng)域，開設(shè)土木“智能建造與智慧運(yùn)維”等12個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)符合國家和地方發(fā)展需要的拔尖創(chuàng)新型人才，努力把人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的有效動能，提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。

在動員更多社會力量參與高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)，高?？梢詮娜齻€(gè)方面發(fā)力：一是全面深化校企合作，利用訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動的牽引帶動，構(gòu)建“行業(yè)+企業(yè)+高校”三方聯(lián)動機(jī)制，主動與重點(diǎn)行業(yè)及領(lǐng)域內(nèi)大型企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、工業(yè)園區(qū)等開展多層次多形式合作，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。二是匯聚相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會、社會招聘機(jī)構(gòu)等多方資源，著力建設(shè)高校畢業(yè)生就業(yè)云平臺，促進(jìn)政策、成果、信息、服務(wù)、數(shù)據(jù)等資源共享。三是建立就業(yè)與人才培養(yǎng)的聯(lián)動機(jī)制，邀請優(yōu)秀校友、用人單位參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，不斷調(diào)整專業(yè)布局，增加復(fù)合型、交叉型專業(yè)培養(yǎng)，通過產(chǎn)教融合培養(yǎng)高質(zhì)量的復(fù)合型專業(yè)人才，從而提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。