民進(jìn)中央：建議加強(qiáng)青少年文化遺產(chǎn)教育

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）今年全國兩會(huì)，民進(jìn)中央帶來《關(guān)于加強(qiáng)青少年文化遺產(chǎn)教育的提案》。提案指出，向廣大人民群眾尤其是青少年進(jìn)行文化遺產(chǎn)教育，有助于推進(jìn)文化遺產(chǎn)保護(hù)，幫助青少年更好地承擔(dān)起傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命。但是目前，我國青少年文化遺產(chǎn)教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式較為單一，教育資源不均衡。

為此，民進(jìn)中央建議：

一是豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)實(shí)踐教育。基礎(chǔ)教育階段的文化遺產(chǎn)教育亟須補(bǔ)充地方文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)容，形成更多以當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)手工藝和習(xí)俗為主題的校本教材，使青少年更全面地了解我國豐富多樣的文化遺產(chǎn)。將博物館納入文化遺產(chǎn)教育體系，給予財(cái)政支持，鼓勵(lì)博物館與學(xué)校聯(lián)合開發(fā)適合青少年使用的教育課程、教育活動(dòng)，既要有實(shí)地教學(xué)類課程，還要有可移動(dòng)、可入校和僅借助簡單課堂設(shè)備就能讓學(xué)生體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的演示類活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣和參與度。

二是優(yōu)化文化遺產(chǎn)教育資源配置，努力保障青少年接受優(yōu)質(zhì)的文化遺產(chǎn)教育。由教育行政部門主導(dǎo)，建立中小學(xué)校與文旅部門、文物部門、博物館、文化機(jī)構(gòu)等合作機(jī)制，充分利用好所在區(qū)域文化遺產(chǎn)資源和相關(guān)單位的專業(yè)資源，共同長期開展文化遺產(chǎn)教育。探索建立文化遺產(chǎn)景區(qū)在旅游淡季向?qū)W校集體參觀實(shí)行免費(fèi)或低票價(jià)制度。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)校、示范校與資源相對(duì)薄弱校共建共享文化遺產(chǎn)類課程、師資。

三是在文化遺產(chǎn)教育中加強(qiáng)文化內(nèi)涵教育，使青少年加強(qiáng)文化認(rèn)同、增強(qiáng)文化自信。規(guī)范內(nèi)容管理，建立青少年文化遺產(chǎn)教育內(nèi)容審核機(jī)制，確保表述正確，確保我國文化遺產(chǎn)能夠真實(shí)、完整地傳承與發(fā)展，在青少年價(jià)值觀形成關(guān)鍵期發(fā)揮好文化引導(dǎo)作用。深入挖掘和凝練中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵，用青少年易于接受、樂于接受的形式加強(qiáng)文化遺產(chǎn)教育。注重輿論引導(dǎo)，在國際文化交流中強(qiáng)調(diào)正確表述、傳播、展示中國文化遺產(chǎn)，防止價(jià)值偏差和文化失真。