北京市第十一中學集團校2024年學術(shù)年會召開

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊北京2月23日訊（記者 林煥新）今天，北京市第十一中學集團校2024年學術(shù)年會暨“教師職業(yè)發(fā)展月”二十周年實踐研討會召開。本次會議以“躬耕教壇 創(chuàng)新賦能 以教育家精神引領教師專業(yè)發(fā)展”為主題，分享創(chuàng)新實踐探索成果，探討教師專業(yè)發(fā)展新模式。會議由北京市學習科學學會、北京教育學會信息化專委會、北京市東城區(qū)教育科學研究院主辦，由人民教育出版社支持舉辦。

北京市學習科學學會秘書長李薦、北京教育學會信息化專委會理事長覃祖軍、人民教育出版社黨委常務副書記鄭旺全進行致辭。北京市第十一中學校長王萌發(fā)表主旨演講。王萌表示，塑造擁有教育家精神的教師隊伍，是學校高質(zhì)量發(fā)展的重要命題。自2004年開始，北京市第十一中學以“教師職業(yè)發(fā)展月”破題，通過創(chuàng)造良好的教師成長的生態(tài)環(huán)境，使學校系統(tǒng)成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學習型組織，并由此開啟了學校的持續(xù)變革與創(chuàng)新，成為學校高質(zhì)量發(fā)展的動力樞紐。

隨后，北京市第十一中學從課程創(chuàng)新實踐、德育創(chuàng)新實踐、校本研修創(chuàng)新實踐三個板塊，展示學校一體化創(chuàng)新實踐成果。學校創(chuàng)新發(fā)展學院的教師代表圍繞學院課程設置與規(guī)劃，分享育人經(jīng)驗與感受，以物理初高銜接課程實踐為例，暢談在一體化課程開發(fā)和實踐過程中的專業(yè)成長思考。德育創(chuàng)新實踐展示環(huán)節(jié)重點介紹學校圍繞“三全育人”目標實施班級組導師制度、協(xié)商式評價機制以及班主任工作室制度的創(chuàng)新實踐成果。北京市第十一中學集團校小學學段展示了“三備一說”校本研修和一體化聯(lián)合教研兩大特色，突出了跨學段、跨校際的課程一體化設計、學生一體化培養(yǎng)、資源一體化整合，展現(xiàn)了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的教育高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵特征。

學校教師展示創(chuàng)新實踐成果 學校供圖

北京師范大學教師教育研究所所長宋萑以“成就面向未來的卓越教師”為題作講座。他表示，人工智能時代，教師要帶領學生理解世界、看清世界的面貌；要為未來而教，循證教學實踐，指向未來素養(yǎng)，以課程引領教學；要關(guān)注教學相長，立足實際的工作場景，引領教師在實踐反思中成長，在跨界讀書中成長，在師生對話、師師對話、自我對話中成長。

本次研討會，北京市第十一中學集團校同步上線了百余節(jié)精品課，課程覆蓋人工智能、人文經(jīng)濟、生化、航天四大領域。會上還舉行了學校博士工作室啟動儀式。

來自人民教育出版社、北京市學習科學學會、北京教育學會信息化專委會、北京市教育學會中學德育研究會、中國教育學會高專委、北京師范大學、東城區(qū)教育科學研究院等單位的領導專家出席會議。