2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年。這一年來,基礎(chǔ)教育領(lǐng)域持續(xù)深化對(duì)“強(qiáng)國建設(shè)、教育何為”時(shí)代課題的認(rèn)識(shí),跑出了建設(shè)高質(zhì)量教育體系的“加速度”。在教育部基礎(chǔ)教育司指導(dǎo)下,中國教育報(bào)刊社《人民教育》雜志面向廣大讀者和用戶遴選、征集“2023年中國基礎(chǔ)教育十大關(guān)鍵詞”,回顧總結(jié)這一年來基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)及重要事件。根據(jù)近日來廣大讀者和用戶的投票結(jié)果,同時(shí)多方征求基礎(chǔ)教育領(lǐng)域權(quán)威專家意見,最終確定以下“2023年度中國基礎(chǔ)教育十大關(guān)鍵詞”,現(xiàn)聯(lián)合中國教育電視臺(tái)、半月談雜志社、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)教育頻道共同發(fā)布。
教育強(qiáng)國建設(shè)
立好全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的教育“總航標(biāo)”
2023年10月12日,在山東省青島市城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),學(xué)生們?cè)谇锛具\(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上進(jìn)行才藝展演。通訊員張鷹攝
背景:黨的二十大報(bào)告指出,“加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國,堅(jiān)持為黨育人、為國育才,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才,聚天下英才而用之”。中共中央政治局2023年5月29日下午就建設(shè)教育強(qiáng)國進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。建設(shè)教育強(qiáng)國,是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐,是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑,是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。
解讀:強(qiáng)國必先強(qiáng)教,教育強(qiáng)則國強(qiáng)。建設(shè)教育強(qiáng)國是黨中央、國務(wù)院的重大戰(zhàn)略部署,是國家意志和國家行動(dòng)。建設(shè)教育強(qiáng)國是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要堅(jiān)持立足長遠(yuǎn)、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、分步實(shí)施、整體推進(jìn)的工作思路,系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施、系統(tǒng)評(píng)價(jià)和系統(tǒng)提升。要進(jìn)一步科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握深層次教育改革的綜合性、復(fù)雜性、深刻性和系統(tǒng)性,充分發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì),鞏固規(guī)模優(yōu)勢(shì),提升質(zhì)量優(yōu)勢(shì),努力在增強(qiáng)教育綜合實(shí)力、國際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力上下功夫,持續(xù)縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距,在實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地方面取得實(shí)質(zhì)性突破。
基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育
擦亮人才成長發(fā)展底色,筑牢教育強(qiáng)國堅(jiān)實(shí)底盤
2023年2月7日,湖南省郴州市第十二完全小學(xué),老師領(lǐng)讀新學(xué)期第一課。通訊員 曹高林 攝
背景:中共中央政治局2023年5月29日下午就建設(shè)教育強(qiáng)國進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。建設(shè)教育強(qiáng)國,基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育搞得越扎實(shí),教育強(qiáng)國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。
解讀:從個(gè)體成長角度看,基礎(chǔ)教育是個(gè)體實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、終身發(fā)展的基礎(chǔ),在個(gè)體成長中具有關(guān)鍵的不可逆的作用。從社會(huì)角度看,基礎(chǔ)教育學(xué)段的教育在整體社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用,社會(huì)體系運(yùn)行發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、行為規(guī)范、價(jià)值準(zhǔn)則,都要在這一階段奠基。從教育角度看,基礎(chǔ)教育不僅是高等教育與職業(yè)教育的基礎(chǔ),也是終身教育的前提,一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在基礎(chǔ)教育階段形成的。如何發(fā)揮好基礎(chǔ)教育的基點(diǎn)作用?一方面,基礎(chǔ)教育階段為青少年兒童一生的成長發(fā)展奠基,必須打好基礎(chǔ),鞏固和發(fā)揚(yáng)我國基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì),教育引導(dǎo)學(xué)生從小打牢中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底色、打牢民族復(fù)興人才奠基底色,強(qiáng)化思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品格;另一方面,基礎(chǔ)教育階段要面向未來、增強(qiáng)后勁,培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,扎實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì),為終身發(fā)展、終身學(xué)習(xí)奠基,為高等教育發(fā)展和人才強(qiáng)國提供支撐。
教育家精神
指明教師隊(duì)伍建設(shè)方向,樹立教師成長發(fā)展標(biāo)桿
人民教育家 于漪
背景:全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)2023年9月9日在京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平致信與會(huì)教師代表。習(xí)近平強(qiáng)調(diào),新征程上,希望你們和全國廣大教師以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神,牢記為黨育人、為國育才的初心使命,樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù),自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā),為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
解讀:強(qiáng)國必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必先強(qiáng)師,教師隊(duì)伍是建設(shè)教育強(qiáng)國的第一資源。習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),曾多次作出重要指示,對(duì)廣大教師提出做“四有”好老師、做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的大先生等殷切期望。教育家精神的核心要義,既源于千百年來師者的優(yōu)良傳統(tǒng),又立足于當(dāng)今強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的時(shí)代使命,是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的重要核心和重要抓手,為廣大教師和教育工作者帶來了極大價(jià)值引領(lǐng)和精神鼓舞,對(duì)于建設(shè)教育強(qiáng)國、推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展具有十分重要的意義。
優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系
為加快教育強(qiáng)國建設(shè)提供有力抓手
背景:黨的二十大報(bào)告提出:“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化”。2023年,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》,提出“到2035年,義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)投入、治理體系適應(yīng)教育強(qiáng)國需要,市(地、州、盟)域義務(wù)教育均衡發(fā)展水平顯著提升,絕大多數(shù)縣(市、區(qū)、旗)域義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡”。
解讀:當(dāng)前,我國基礎(chǔ)教育還存在社會(huì)對(duì)公平而有質(zhì)量的教育需求與教育發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾。推進(jìn)基本公共教育服務(wù)體系建設(shè),成為解決教育發(fā)展不平衡不充分問題、建設(shè)高質(zhì)量教育體系、支撐教育強(qiáng)國建設(shè)的重要抓手。要深刻把握推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標(biāo)方向和重點(diǎn)任務(wù),著力落實(shí)立德樹人根本任務(wù),提高均衡發(fā)展水平,破解人民群眾急難愁盼問題,切實(shí)保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展按時(shí)有序有力推進(jìn)?;竟步逃?wù)體系包括三方面內(nèi)容:一是保障義務(wù)教育,要實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)均衡”;二是保障各級(jí)各類教育的學(xué)生資助,要實(shí)現(xiàn)“應(yīng)助盡助”;三是保障面向青少年學(xué)生的衛(wèi)生健康、文化體育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等其他基本公共服務(wù),要實(shí)現(xiàn)“應(yīng)保盡?!?。
基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)
辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育
背景:2023年,為切實(shí)辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育,教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部印發(fā)意見,決定組織實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃。意見提出實(shí)施學(xué)前教育普惠保障行動(dòng)、義務(wù)教育強(qiáng)校提質(zhì)行動(dòng)、普通高中內(nèi)涵建設(shè)行動(dòng)、特殊教育學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)、素質(zhì)教育提升行動(dòng)、高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)、數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)、綜合改革攻堅(jiān)行動(dòng)等8項(xiàng)重大行動(dòng)。
解讀:“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”四個(gè)字簡(jiǎn)明扼要地反映了未來一段時(shí)間基礎(chǔ)教育工作的攻堅(jiān)目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù),即解決基礎(chǔ)教育不夠均衡、優(yōu)質(zhì)教育資源總體不足的問題。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給,構(gòu)建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系,是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡基本公共教育服務(wù)體系的核心,是對(duì)人民群眾“上好學(xué)”教育訴求的積極回應(yīng),也是夯實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)基點(diǎn)作用的重大舉措。
教育數(shù)字化
推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,賦能教育高質(zhì)量發(fā)展
背景:2023年1月12日,2023年全國教育工作會(huì)議在北京召開,會(huì)議提出“縱深推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”;2月,世界數(shù)字教育大會(huì)在北京開幕,大會(huì)以“數(shù)字變革與教育未來”為主題,超過130個(gè)國家和地區(qū)的代表參會(huì);6月19日至20日,2023年全國教育數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)議在湖北武漢召開,會(huì)上宣布成立教育數(shù)字化專家咨詢委員會(huì);9月,2022年度聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式在法國巴黎教科文組織總部舉行,中國“國家智慧教育平臺(tái)”項(xiàng)目和愛爾蘭“國家資源中心”項(xiàng)目共同獲獎(jiǎng)(教科文組織教育信息化獎(jiǎng)全稱哈馬德?本?伊薩?阿勒哈利法國王教育信息化獎(jiǎng),由巴林王國提供資助,主要獎(jiǎng)勵(lì)將信息通信技術(shù)應(yīng)用于教育和教學(xué)領(lǐng)域并作出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人,是聯(lián)合國系統(tǒng)內(nèi)教育信息化最高獎(jiǎng)項(xiàng));10月12日至13日,教育部與寧夏部區(qū)會(huì)商會(huì)議、教育數(shù)字化助力中西部地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會(huì)在銀川舉行,推進(jìn)會(huì)上,國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)新版、“智慧教育”APP同時(shí)發(fā)布。
解讀:教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。一方面,要從國家戰(zhàn)略高度深刻認(rèn)識(shí)和理解中國基礎(chǔ)教育數(shù)字化。中國舉辦著世界上最大規(guī)模的基礎(chǔ)教育,以數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,是面向新時(shí)代的戰(zhàn)略選擇和必由之路。我國高度重視基礎(chǔ)教育數(shù)字化,注重發(fā)揮數(shù)字技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育的引領(lǐng)、推動(dòng)作用,將數(shù)字化與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展同謀劃、同部署、同推進(jìn)。另一方面,要在教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐中不斷深化中國基礎(chǔ)教育數(shù)字化。在數(shù)字化基本建設(shè)實(shí)現(xiàn)全面覆蓋的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源、提升師生數(shù)字素養(yǎng)技能,促進(jìn)實(shí)效明顯的大規(guī)模應(yīng)用,為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。
青少年學(xué)生讀書行動(dòng)
閱讀涵養(yǎng)精神,書香伴我成長
“世界讀書日”到來之際,浙江長興縣第二小學(xué)城東校區(qū)邀請(qǐng)省優(yōu)秀閱讀推廣人田家村到校開展“閱讀悅成長”主題活動(dòng),引導(dǎo)孩子們愛上閱讀,享受閱讀,營造書香四溢、積極向上的校園氛圍。通訊員 王徐超 攝
背景:“希望廣大黨員、干部帶頭讀書學(xué)習(xí),修身養(yǎng)志,增長才干;希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,快樂閱讀,健康成長;希望全社會(huì)都參與到閱讀中來,形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”2022年4月23日,在首屆全民閱讀大會(huì)舉辦之際,習(xí)近平總書記發(fā)來賀信,提出希望。2023年全國教育工作會(huì)議上,教育部部長懷進(jìn)鵬提出,要把開展讀書活動(dòng)作為一件大事來抓。2023年3月,教育部等8部門印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》,部署開展全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)。
解讀:青少年時(shí)期是人生的拔節(jié)孕穗期。引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,關(guān)乎學(xué)生個(gè)人成長與成才,關(guān)乎民族精神涵育和弘揚(yáng),關(guān)乎強(qiáng)國建設(shè)與民族復(fù)興。學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀興趣、閱讀品味的養(yǎng)成在家庭、在學(xué)校,也在社會(huì)。要重視經(jīng)典閱讀,注重方法引領(lǐng),加強(qiáng)“書香校園”建設(shè),營造良好環(huán)境和濃厚氛圍,讓讀書行動(dòng)真正為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長奠基。
科學(xué)教育加法
提升科學(xué)教育質(zhì)量,厚植創(chuàng)新人才培養(yǎng)沃土
2023年12月14日,在湖北省襄陽市??悼h后坪鎮(zhèn)中心學(xué)校,學(xué)生們參加電子制作競(jìng)賽。通訊員 楊韜 黃玲 攝
背景:為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的重要指示精神,全面落實(shí)《教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》要求,推動(dòng)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展,助力教育強(qiáng)國建設(shè),2023年,教育部決定分3批啟動(dòng)全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校建設(shè)項(xiàng)目。
解讀:基礎(chǔ)教育階段加強(qiáng)科學(xué)教育,是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、豐富科技創(chuàng)新人才儲(chǔ)備的關(guān)鍵舉措。在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法,全面提升科學(xué)育人水平,有助于提升中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量和水平,完善青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,服務(wù)教育、科技、人才三位一體戰(zhàn)略布局落實(shí),增強(qiáng)國際競(jìng)爭(zhēng)力,加快建設(shè)教育強(qiáng)國。
學(xué)生心理健康
加強(qiáng)心理健康教育,培養(yǎng)人格健全的民族復(fù)興先鋒力量
2023年5月30日,在湖北省十堰市鄖陽區(qū)一中,高三學(xué)生在學(xué)校的沙盤室內(nèi)通過擺放物件釋放壓力。通訊員 曹忠宏 宋紅梅 攝
背景:黨的二十大報(bào)告中提出“推進(jìn)健康中國建設(shè)”“重視心理健康和精神衛(wèi)生”。為認(rèn)真貫徹黨的二十大精神,全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作,提升學(xué)生心理健康素養(yǎng),2023年,教育部等17部門印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃(2023—2025年)》,堅(jiān)持健康第一的教育理念,切實(shí)把心理健康工作擺在更加突出位置,促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。2023年11月,教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于成立全國學(xué)生心理健康工作咨詢委員會(huì)的通知,為切實(shí)發(fā)揮專家的咨詢和輔助決策作用,提高學(xué)生心理健康工作科學(xué)決策水平,教育部決定組建全國學(xué)生心理健康工作咨詢委員會(huì)。
解讀:當(dāng)前,加強(qiáng)青少年心理健康教育已成為全社會(huì)的共識(shí)。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作,有助于支持學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和心理健康觀念,提高自我認(rèn)知和自我管理的能力,培育學(xué)生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)和不懈奮斗、榮辱不驚、百折不撓的意志品質(zhì),充分挖掘每個(gè)孩子的成長潛力,推動(dòng)青少年健康迎接光明、燦爛的未來。
家校社協(xié)同育人
構(gòu)建協(xié)同育人新格局,凝聚三方優(yōu)勢(shì)顯合力
2023年5月12日,呼和浩特市玉泉區(qū)五塔寺東街小學(xué)學(xué)生請(qǐng)媽媽品嘗自己剛剛拼好的水果拼盤。通訊員 丁根厚 攝
背景:習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出:“辦好教育事業(yè),家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。”黨的二十大報(bào)告中明確要求“健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制”。2023年1月,教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》,這是貫徹落實(shí)黨的二十大精神,深化教育綜合改革,構(gòu)建良好育人生態(tài),落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重要舉措。
解讀:家校社協(xié)同育人的關(guān)鍵在于“協(xié)同”,三者共同服務(wù)于“育人”這個(gè)核心。學(xué)校、家庭和社會(huì)的配合,共同影響著孩子的成長與發(fā)展。要讓教育效能最大化,就必須將學(xué)校社會(huì)家庭的三方優(yōu)勢(shì)融合為一個(gè)有機(jī)的整體。家校社協(xié)同育人不僅關(guān)系到國家和民族的利益,也與家庭和社會(huì)的穩(wěn)定密不可分,更與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)息息相關(guān),是順應(yīng)素質(zhì)教育理念,遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn),是回應(yīng)新時(shí)代教育改革發(fā)展要求,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。家庭教育應(yīng)當(dāng)主動(dòng)協(xié)同學(xué)校發(fā)揮其教書育人主陣地的作用,加強(qiáng)社會(huì)教育資源建設(shè),推動(dòng)學(xué)校家庭社會(huì)各司其職。
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