武漢鐵路職院：寒假實踐“扶志”山區(qū)留守兒童

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 秦澤 劉莉琳 陳紅艷）“什么東西穿鞋后，反而不能走？”“火車！”近日，在武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十四期“關(guān)愛留守兒童 助力鄉(xiāng)村振興”鄖西行社會實踐活動中，學(xué)校智能制造學(xué)院大一新生楊銳在鄖西縣關(guān)防鄉(xiāng)沙溝村紅色驛站的智慧教室里，正運(yùn)用自身所學(xué)教小朋友們認(rèn)識高鐵和火車，看著臺下興高采烈的小朋友們，楊銳仿佛看到了7年前的自己。

“弟弟，外邊下雨了。路上滑，我送你回去吧！”2017年，時年12歲的楊銳迷路途中，被在鄖西縣觀音鎮(zhèn)彭家灣村參加社會實踐活動的武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生謝卓手牽手平安送回家，這件不經(jīng)意間的小事卻在留守兒童小楊銳心里種下了一顆溫暖的種子。

“7年前那個沒帶雨傘、手足無措的我，得到了大哥哥大姐姐們的細(xì)心照顧，那一刻讓我這個留守兒童感受到了來自陌生人的溫暖?！睏钿J說道，當(dāng)時雖然他還在上小學(xué)，但通過武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的志愿者看到了外面的世界，感受了技術(shù)變革給人們生活帶來的便利，于是他立志長大后也要身懷一技，讓自己的家鄉(xiāng)更加美好，也要像幫助過他的“大哥哥大姐姐”一樣，去幫助更多的小朋友。去年，19歲的楊銳如愿收到了武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取通知書，當(dāng)時腦海里就浮現(xiàn)出2017年的那個寒假，于是他的第一個大學(xué)寒假，就主動報名參加了學(xué)校第十四期鄖西行社會實踐活動。

1月22日，社會實踐活動的最后一天，文藝匯演結(jié)束后，有個小朋友拉著楊銳的手說：“哥哥，你能不能不要走，再陪我玩一段時間。”這一刻，楊銳的眼淚止不住了。楊銳發(fā)現(xiàn)，這些小孩子跟他當(dāng)年一樣，懵懵懂懂，性格內(nèi)向?！拔覀兿麓芜€會再來看你的！”短短一個星期的鄖西行活動，楊銳不僅兌現(xiàn)了年少時的“承諾”，也讓他感到身上的責(zé)任更重了。

據(jù)了解，武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2016年1月開始，持續(xù)8年深入偏遠(yuǎn)山區(qū)，開展鄖西行關(guān)愛留守兒童社會實踐活動，并將實踐活動納入了人才培養(yǎng)方案和學(xué)分體系，推進(jìn)大學(xué)生在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，打造“行走的思政大課堂”。2022年，為讓“扶智”與“扶志”的留守兒童關(guān)愛之路走得更深、更實，該校在支教活動中開辟建設(shè)“鄉(xiāng)村書屋”和“高鐵科普列車”。