教育部組織開(kāi)展義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校教材國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉博智）近日，教育部組織實(shí)施了2023年義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校教材國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)，提高新教材實(shí)施質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)特殊教育教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展。

黨的十八大以來(lái)，教育部發(fā)布了盲、聾、培智三類(lèi)特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)并依標(biāo)編寫(xiě)教材，標(biāo)志著特殊教育學(xué)校國(guó)家課程教材體系已經(jīng)基本形成。近3年，教育部委托人民教育出版社連續(xù)組織實(shí)施了3期與特殊教育學(xué)校新教材使用同步開(kāi)展的教材解讀線(xiàn)上培訓(xùn)，覆蓋全國(guó)特殊教育學(xué)校教師、普通學(xué)校隨班就讀教師、教研員近40萬(wàn)人次，培訓(xùn)滿(mǎn)意度均達(dá)到97%以上。

系統(tǒng)組織實(shí)施義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校教材國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)，是進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的二十大“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”、全面推進(jìn)國(guó)家課程高質(zhì)量落地的有力舉措，是引領(lǐng)促進(jìn)特殊教育工作者準(zhǔn)確把握育人導(dǎo)向、提升特教教師教學(xué)水平和育人能力的重要抓手，將對(duì)進(jìn)一步提高特殊教育質(zhì)量、深化特殊教育課程教學(xué)改革、豐富特殊教育數(shù)字資源發(fā)揮重要作用，對(duì)推進(jìn)“十四五”以及今后一個(gè)時(shí)期全國(guó)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。