青海：中小學(xué)心理健康教育專家赴震區(qū)開展輔導(dǎo)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（特約通訊員 莫青）記者從青海省教育廳獲悉，12月25日至12月28日，8名青海省中小學(xué)心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的專家趕赴海東震區(qū)三縣中小學(xué)校為學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，助力教育教學(xué)秩序迅速恢復(fù)。

專家組分成兩隊(duì)分別前往民和回族土族自治縣、化隆回族自治縣、循化撒拉族自治縣多所中小學(xué)校，老師們通過(guò)真實(shí)案例講解講座、面對(duì)面交談、一對(duì)一解答師生心理問(wèn)題、心理游戲活動(dòng)等多種形式調(diào)節(jié)師生震后情緒、行為和認(rèn)知方面存在的問(wèn)題和困難，對(duì)師生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們盡快走出地震帶來(lái)的心理陰霾，恢復(fù)平常心理，重樹信心，戰(zhàn)勝災(zāi)害，全身心投入教育教學(xué)工作。

“同學(xué)們，我們先來(lái)玩搶凳子的游戲，好不好？”在心理老師的引導(dǎo)下，震區(qū)學(xué)校的同學(xué)們開啟了游戲時(shí)光，通過(guò)歡樂(lè)的游戲?qū)崿F(xiàn)首次“破冰”，同學(xué)和老師之間的陌生感消失了，歡樂(lè)的氣氛中，學(xué)生打開了心門。

“接下來(lái)，我們要畫一幅畫，先將這張白紙平分為三份。”按照老師的指令，學(xué)生們認(rèn)真完成著?！暗谝环菘瞻滋幬覀円嫵龅卣饡r(shí)的我們，第二份空白處，畫出現(xiàn)在的我們，第三份空白處，畫上未來(lái)的我們?！崩蠋熯€強(qiáng)調(diào)不一定要畫得很完美，表達(dá)出自己的想法就好。

游戲的時(shí)間不長(zhǎng)，在老師的指導(dǎo)和分析下，學(xué)生們充滿正能量?！斑@16名孩子是經(jīng)過(guò)學(xué)校排查，出現(xiàn)焦慮情緒的，他們或是家里房屋受損嚴(yán)重，或是家人受了傷。通過(guò)及時(shí)危機(jī)干預(yù)，疏解孩子們的心理壓力，讓孩子敞開心扉說(shuō)出自己的苦惱?！睂＜医M成員、青海師范大學(xué)副教授魏鳳英說(shuō)。

積石山6.2級(jí)地震發(fā)生后，青海省教育廳第一時(shí)間成立抗震救災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)教育教學(xué)秩序恢復(fù)組，全力指導(dǎo)幫助海東市中小學(xué)做好抗震救災(zāi)工作，及時(shí)開通中小學(xué)生震后心理輔導(dǎo)熱線，24小時(shí)提供心理突發(fā)危機(jī)干預(yù)咨詢和輔導(dǎo)。同時(shí)，抽調(diào)8名全省中小學(xué)心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的專家趕赴海東震區(qū)三縣中小學(xué)校為學(xué)生開展心理輔導(dǎo)。

“兩路專家組共為震區(qū)16所學(xué)校近萬(wàn)名師生進(jìn)行震后心理疏導(dǎo)，幫助師生盡快走出震后陰影，重建信心和安全感。”青海省教育廳相關(guān)責(zé)任人介紹。