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        以“愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)” 鑄牢中華民族共同體意識(shí)

        ?——上海市嘉定區(qū)第一中學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育管理實(shí)踐

        發(fā)布時(shí)間:2023-12-21 作者:李元 李桂華 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)-《中國(guó)民族教育》

        上海市嘉定區(qū)第一中學(xué)創(chuàng)辦于1926年,1958年被命名為上海市首批重點(diǎn)中學(xué),2005年被命名為上海市首批實(shí)驗(yàn)性示范性高級(jí)中學(xué)。目前,在校學(xué)生1835人,含維吾爾族、漢族、回族、哈薩克族等9個(gè)民族。學(xué)校牢牢把握習(xí)近平總書(shū)記“以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作”的要求,始終牢記為黨育人、為國(guó)育才,以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為“綱”,確立了“愛(ài)在樹(shù)魂立根,嚴(yán)在大是大非,細(xì)在防微杜漸,實(shí)在啟智潤(rùn)心”的教育理念,堅(jiān)持“關(guān)愛(ài)不溺愛(ài),尊重不放縱,自主而有度”的工作原則,把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)管理全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人,扎實(shí)開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。

        愛(ài)在樹(shù)魂立根

        學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生做好健康防護(hù)、心理疏導(dǎo)等,以保障學(xué)生的生命健康,這些愛(ài)對(duì)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)起到很大的作用。同時(shí),學(xué)校認(rèn)為對(duì)學(xué)生更重要、更深層次的愛(ài)是“樹(shù)魂立根”,即堅(jiān)持德育為先,立德樹(shù)人,通過(guò)加強(qiáng)課程建設(shè),挖掘德育內(nèi)涵、注重自我教育等,著力培養(yǎng)學(xué)生“三個(gè)離不開(kāi)”“五個(gè)認(rèn)同”思想,鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

        加強(qiáng)思政課程。學(xué)校在思想政治課上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)與自身學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活等課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)“黨旗拂亮學(xué)子心”青年黨校課程,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求,以“高一育優(yōu)、高二選優(yōu)、高三推優(yōu)”為原則,在高一年級(jí)側(cè)重黨的基礎(chǔ)知識(shí)、黨史和黨章學(xué)習(xí);高二年級(jí)側(cè)重專題學(xué)習(xí),如黨的二十大精神學(xué)習(xí)、兩會(huì)報(bào)告解讀等;高三年級(jí)側(cè)重成長(zhǎng)成才,培養(yǎng)入黨積極分子,從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生信仰,為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?!包h旗拂亮學(xué)子心”青年黨校課程入選了上海市首批100門“中國(guó)系列”校本課程。

        重視課程思政。課程思政與思政課程同向同行,學(xué)校將思想政治教育融入各個(gè)學(xué)科中,建立學(xué)科德育機(jī)制,研討思想政治教育課題,在語(yǔ)文、歷史、地理等文科學(xué)科上加強(qiáng)正確的國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀教育;在化學(xué)、生物等理科學(xué)科上用科學(xué)知識(shí)破除認(rèn)同障礙,貫徹落實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。開(kāi)設(shè)書(shū)法、國(guó)畫(huà)、舞龍獅、織繡、網(wǎng)球等綜合素養(yǎng)課,在尊重學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮各民族學(xué)生的優(yōu)勢(shì),組建學(xué)生社團(tuán),將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學(xué)思想、人文精神、道德理念融入課程教學(xué)中,加強(qiáng)各民族學(xué)生之間的交往交流交融,促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的理解與認(rèn)同,打造如石榴籽般緊密團(tuán)結(jié)的中華民族共同體團(tuán)隊(duì)。

        強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。學(xué)校通過(guò)每周一小會(huì)、每月一大會(huì)、知識(shí)講座、愛(ài)國(guó)主義電影、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)大會(huì)宣講等方式,系統(tǒng)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施理論學(xué)習(xí)。每周五晚固定開(kāi)小會(huì),總結(jié)反饋一周表現(xiàn),表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng);每月末召開(kāi)一次大會(huì),梳理本月大事,結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)開(kāi)展教育,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一;定期開(kāi)展專題教育講座,如學(xué)校黨總支書(shū)記以“學(xué)黨史 悟思想 強(qiáng)信念 跟黨走”為主題給全校師生講黨課等;以《厲害了,我的國(guó)》《長(zhǎng)津湖》等愛(ài)國(guó)主義電影增強(qiáng)祖國(guó)認(rèn)同、厚植家國(guó)情懷;在關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn),如開(kāi)學(xué)初、國(guó)慶節(jié)等加強(qiáng)時(shí)政形勢(shì)教育,強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同,鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

        注重實(shí)踐體驗(yàn)。在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的同時(shí),學(xué)校精心設(shè)計(jì)德育活動(dòng),開(kāi)展社會(huì)考察和研學(xué),強(qiáng)化文化認(rèn)同,倡導(dǎo)知行合一。學(xué)校圍繞傳統(tǒng)節(jié)日,以“民族團(tuán)結(jié)一家親”“喜迎二十大,共筑中國(guó)夢(mèng)”等主題開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),強(qiáng)化中華民族共同體意識(shí)。定制“上海的歷史與現(xiàn)在”“吳越文化與歷史”“國(guó)際視野與責(zé)任”等系列社會(huì)考察與研學(xué)活動(dòng),將紅色基因與社會(huì)教育有效銜接。組織參觀上海大眾汽車和上??萍拣^,讓學(xué)生接受現(xiàn)代科技教育;組織游覽東方明珠、長(zhǎng)興島,考察振華重工等,了解我國(guó)改革開(kāi)放成就,樹(shù)立“道路自信”;組織參觀嘉定孔廟、上海博物館等,了解中華文化的博大精深和兼容并蓄,樹(shù)立“文化自信”;將十八歲成人儀式與南京社會(huì)考察相結(jié)合,參觀中山陵、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、總統(tǒng)府等,賡續(xù)紅色血脈,傳承紅色基因,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行。

        嚴(yán)在大是大非

        學(xué)校嚴(yán)守教育底線,通過(guò)宣講、談心談話、思想?yún)R報(bào)等方式加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家認(rèn)同,并以制度加以規(guī)范,在涉及民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家認(rèn)同和國(guó)家統(tǒng)一等大是大非問(wèn)題上“嚴(yán)”字當(dāng)頭。

        關(guān)注思想動(dòng)態(tài),及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。堅(jiān)持線上線下結(jié)合、課上課下聯(lián)動(dòng)、校內(nèi)校外對(duì)接、學(xué)習(xí)生活共管、身體與心理同步發(fā)展的原則,通過(guò)規(guī)范化開(kāi)展跟蹤談心談話等方式,全面深入了解學(xué)生的真實(shí)思想狀況,有針對(duì)性地幫助教育學(xué)生。對(duì)于日常行為不規(guī)范、有錯(cuò)誤言行的學(xué)生,及時(shí)誡勉談話;對(duì)于屢教不改的學(xué)生,視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分;對(duì)于情緒和心理出現(xiàn)異常的學(xué)生,積極進(jìn)行疏導(dǎo)談話,開(kāi)展心理輔導(dǎo)。

        加強(qiáng)規(guī)則意識(shí),開(kāi)展法治教育。學(xué)校組織學(xué)習(xí)憲法、刑法、國(guó)家安全法、反恐怖主義法等,培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念,組織學(xué)生時(shí)時(shí)學(xué)、事事學(xué),提升法治意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

        強(qiáng)化底線思維,嚴(yán)懲違紀(jì)行為。嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)生管理規(guī)定要求,對(duì)學(xué)生觸碰底線的違紀(jì)行為絕不姑息。每次違紀(jì)處理,學(xué)校都堅(jiān)持“以人為本”,家校聯(lián)動(dòng),耐心、細(xì)致、反復(fù)地做好學(xué)生工作,盡最大可能家校合力教育和引導(dǎo)學(xué)生;每次違紀(jì)處理,學(xué)校都有針對(duì)性開(kāi)展主題思想教育,將個(gè)案與規(guī)章制度結(jié)合,反復(fù)重申行為規(guī)范,強(qiáng)化學(xué)生規(guī)則意識(shí)和底線思維,幫助和教育犯錯(cuò)學(xué)生的同時(shí)也警示全體師生,維護(hù)校園穩(wěn)定。

        細(xì)在防微杜漸

        學(xué)校建立行為規(guī)范日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)、學(xué)期和學(xué)年總評(píng)制度,注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,與“每周之星”“嘉懿之星”“三好學(xué)生”評(píng)比相結(jié)合,并利用每周一升旗儀式開(kāi)展“我身邊的懿行人”宣講,樹(shù)立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生嘉言懿行,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

        共居共學(xué)交往交流交融。文明禮儀上,學(xué)校提倡學(xué)生注重儀表,加強(qiáng)監(jiān)督和教育引導(dǎo),倡導(dǎo)健康陽(yáng)光的形象。語(yǔ)言規(guī)范上,學(xué)校高度重視國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué),組織學(xué)生參加國(guó)家普通話水平等級(jí)測(cè)試,規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言使用習(xí)慣。教育教學(xué)上,實(shí)施年級(jí)部一體化管理,統(tǒng)一選科、統(tǒng)一組織教學(xué)。同時(shí),組織開(kāi)展音樂(lè)劇《哈姆雷特》和新年音樂(lè)會(huì)等高雅藝術(shù)欣賞,利用“國(guó)防教育”“文化節(jié)”“十八歲成人儀式”等重大活動(dòng),增進(jìn)各民族學(xué)生交往交流交融。住宿就餐上,堅(jiān)持不同地域、民族混合住宿,確保每個(gè)寢室有不同地區(qū)、不同民族的學(xué)生;打通校內(nèi)食堂和咖啡吧,確保不同地域、不同民族學(xué)生同飲共食;春節(jié)等重大節(jié)日里通過(guò)自助餐、茶話會(huì)等形式,分享不同地區(qū)的風(fēng)味美食,進(jìn)一步加強(qiáng)交流交融;學(xué)生自管會(huì)開(kāi)展“每周之星”評(píng)比、“溫馨寢室”創(chuàng)建、“光盤(pán)行動(dòng)”檢查,等等。由此,在全校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共居共學(xué)、共建共享。

        創(chuàng)新暑期工作填補(bǔ)真空。為了避免因放假導(dǎo)致教育成效消減的“10(在校10個(gè)月)<2(放假2個(gè)月)”情況發(fā)生,學(xué)校創(chuàng)新暑期工作,創(chuàng)建“居委會(huì)主任小助理”“嘉懿講堂進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng),線上線下相結(jié)合,指導(dǎo)組織學(xué)生開(kāi)展假期學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,填補(bǔ)暑期教育空白。其間,學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)牽頭匯報(bào),學(xué)生開(kāi)展主題宣講等,到社區(qū)分享交流自己在校學(xué)習(xí)生活的親身經(jīng)歷、心得體會(huì);開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng),宣傳學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)的政策法規(guī);參加網(wǎng)信辦話題活動(dòng);開(kāi)展60小時(shí)志愿服務(wù);加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),開(kāi)展讀書(shū)征文、好書(shū)推薦、勞動(dòng)教育、愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)視頻制作等活動(dòng)。由此,從校內(nèi)到校外,既加強(qiáng)了暑期工作領(lǐng)導(dǎo),又鞏固和擴(kuò)大了鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育成果,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想政治覺(jué)悟,促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

        實(shí)在啟智潤(rùn)心

        學(xué)校建立黨員結(jié)對(duì)制度和全員導(dǎo)師制,“一生一策”,因材施教,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地開(kāi)展思想政治教育,進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo),關(guān)愛(ài)學(xué)生身心成長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生優(yōu)勢(shì)使其成長(zhǎng)為最好的自己;實(shí)踐“小先生”制,拓寬鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的路徑。

        黨員示范引領(lǐng)。學(xué)校充分發(fā)揮黨員先鋒示范作用,創(chuàng)建黨員教師與民族學(xué)生結(jié)對(duì)共建的黨建品牌,“一生一策”開(kāi)展教育,建立談心談話、牽手幫扶和暑期家訪制度,黨員以“恒心”幫學(xué)生在精神上“立志”,以“善心”幫學(xué)生在品行上“樹(shù)德”,以“愛(ài)心”幫學(xué)生在生活上“自理”,以“細(xì)心”幫學(xué)生在心理上“培正”,以“盡心”幫學(xué)生在學(xué)習(xí)上“求智”,形成了凝聚人心、促進(jìn)交融的長(zhǎng)效機(jī)制。在黨員結(jié)對(duì)制度輻射拓展下,學(xué)校率先實(shí)施全員導(dǎo)師制,導(dǎo)師成為所有學(xué)生的在校家長(zhǎng),在思想、心理上及時(shí)有效地引領(lǐng)和幫助學(xué)生,與學(xué)生一起開(kāi)展春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日慶?;顒?dòng);黨員派駐教師24小時(shí)貼身服務(wù)于學(xué)生,結(jié)合自身專長(zhǎng),教學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法等,引導(dǎo)學(xué)生感受寄寓在藝術(shù)作品中的精神品格與家國(guó)情懷,樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。這些機(jī)制形成了校園內(nèi)中華民族大團(tuán)結(jié)的和諧氛圍,師生之間建立了深厚的中華民族共同體情誼,學(xué)生切實(shí)感受到在“嘉”的溫暖,為自己是中華民族大家庭的一員而深感幸福。

        實(shí)踐“小先生”制。在鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育中學(xué)生成長(zhǎng)迅速,擔(dān)當(dāng)起“小先生”的角色,用戲劇、合唱、舞蹈等形式弘揚(yáng)杰出校友或革命先輩、全國(guó)道德楷模事跡等,講好中華民族共同體故事。各民族學(xué)生踴躍參加戲劇社,利用學(xué)校上海市戲劇特色學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)自創(chuàng)、編導(dǎo)、排演戲劇,以學(xué)校第一任校長(zhǎng)陳奉璋先生為原型的愛(ài)國(guó)戲劇《陳奉璋在一二·九》獻(xiàn)禮建黨一百周年,激勵(lì)廣大同學(xué)愛(ài)校愛(ài)黨愛(ài)國(guó);以全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)獲得者施德華先生為原型的《不曾忘記你》傳承弘揚(yáng)了嘉定的紅色革命文化,在2023年上海市重陽(yáng)主題活動(dòng)暨嘉定區(qū)“凡人善舉 德潤(rùn)我嘉”好人故事活動(dòng)中展演,廣受好評(píng)。各民族學(xué)生組成“嘉懿之聲合唱團(tuán)”,用歌曲《午后》禮贊新時(shí)代,展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春陽(yáng)光的精神面貌和時(shí)代風(fēng)采,開(kāi)辟民族交往交流交融新局面。另外,學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)還利用節(jié)假日到嘉定消防中隊(duì)、菊?qǐng)@新區(qū)敬老院等單位開(kāi)展共建和宣講活動(dòng)。這些都已成為促進(jìn)民族交往交流交融,宣傳中華民族共同體文化的一道亮麗風(fēng)景線。

        (作者單位:上海市嘉定區(qū)第一中學(xué))

        《中國(guó)民族教育》2023年第12期

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