科學教育助推教育強國建設

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 胡茜茹 龔萍）為了深入探討新時代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新經(jīng)驗，深度交流、分享、推廣新時代中小學科學教育教學改革的優(yōu)秀實踐成果，2023年11月10日—11日，中國教育學會第四屆課堂教學研討會暨首屆海淀基礎教育學術(shù)會議在北京舉辦。

大會由中國教育學會、中共北京市海淀區(qū)委教育工作委員會、北京市海淀區(qū)教育委員會主辦，中國教育學會初中教育專業(yè)委員會、中國教育學會教師專業(yè)發(fā)展研究中心、北京市海淀區(qū)教師進修學校承辦。大會圍繞“科學教育助推教育強國建設”主題，歷時一天半，包含6個內(nèi)容單元，共有4個主旨報告、1個專題報告、9場現(xiàn)場課展示及研討、6場基礎教育高質(zhì)量發(fā)展研討，匯集了全國各地教育行政部門、高校、教研機構(gòu)、一線學校共計115位領(lǐng)導、專家學者、教研員和培訓者、中小學校長和教師。大會緊密圍繞中小學科學教育、學生學習方式變革、教師課程育人能力提升、學校教育內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面的理念共識和行動方案，展開深入的研討交流。

中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授、中國教育學會教師專業(yè)發(fā)展研究中心學術(shù)顧問顧明遠在開幕式致辭中指出，基礎教育的任務是為學生身心健康發(fā)展、為終身學習、為學生進入社會打好基礎。提高基礎教育的質(zhì)量，就要上好每一節(jié)課、教好每一個學生。本次研討會關(guān)注了教育改革的重點，提高基礎教育質(zhì)量的關(guān)鍵在學校、在課堂、在教師水平的提高。

中國教育學會常務副會長、教育部基礎教育司原司長呂玉剛表示，廣大中小學校要充分發(fā)揮科學教育主陣地作用，為推進教育強國建設做出新貢獻，要深刻把握新課程理念和特征，注重跨學科綜合育人、強化社會實踐育人；按照國家課程方案，切實開齊開足開好科學類課程；加強科普教育，統(tǒng)籌校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新科學教育模式；注重貫通培養(yǎng)，為學生進行科學探索提供條件保障；加強科學教師隊伍建設，著力提升科學教師素養(yǎng)。

在主旨報告環(huán)節(jié)，北京師范大學科學教育研究院院長、教育部基礎教育教學指導委員會科學教學專委會主任鄭永和以“促進科學教師跨學科教學實踐能力提升的探索與思考”為題，重點介紹了我國科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求和現(xiàn)狀、科學教師跨學科教學實踐能力提升的探索和思考。

中國教育學會副秘書長、中國教育學會初中教育專業(yè)委員會理事長羅濱以“教研賦能：做好科學教育的加法”為題作主旨報告。羅濱認為，要著力在教育“雙減”中做好科學教育加法，一體化推進教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。

現(xiàn)場課展示及研討環(huán)節(jié)開設了9個分會場，分別設置于北京市八一學校、北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校。來自北京、湖北、山東、福建、上海、浙江6個省市的30名教師進行了教學展示，涉及數(shù)學、小學科學、物理、化學、生物學、技術(shù)、跨學科主題學習7個類別3個學段，展示了科學教育落實在課堂上的最新探索與實踐、經(jīng)驗與成果。

專題研討環(huán)節(jié)設立了6個平行分會場，聚焦6個研討專題，從學校體系建設、集團化辦學、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、課堂教學變革、育人質(zhì)量提升和教研發(fā)展等方面全方位、多視角深入研討，為推進基礎教育改革發(fā)展，促進新時代教師育人能力提升提供了新經(jīng)驗、新模式、新思考。來自全國31個省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設兵團的15萬余人次線上線下參加了會議。