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        打造“色香味”俱“全”的教育盛宴

        ——記湖南科技學(xué)院團委副書記全偉

        發(fā)布時間:2023-11-06 作者:黃彩燕 陽錫葉 來源:中國教育新聞網(wǎng)

        “看到你們忙前忙后給我做了這么多飯菜,我真的太開心了!”11月5日,全偉和學(xué)生志愿者一起,來到湖南省永州市零陵區(qū)柳子街社區(qū)空巢老人秦奶奶家中,為她精心準(zhǔn)備了一頓“暖心飯”。81歲的秦奶奶獨居在家,身患高血壓,行動不便,午飯有時僅靠著白水泡冷飯將就一下,一餐熱乎飯或許就成了生活中尤為重要的一件事情。了解到情況后,全偉利用周末時間帶著學(xué)生志愿者一起,為秦奶奶做一頓溫暖的午餐。

        全偉是湖南科技學(xué)院團委副書記,他以真情為“配方”,用關(guān)愛去“烹飪”,通過帶領(lǐng)學(xué)生開展志愿服務(wù)活動,做“實”、做“細(xì)”、做“活”學(xué)生思想政治工作。從教13年,他成了學(xué)生們身邊的知心“大哥哥”,也成了他們亦師亦友的暖心“飯搭子”。

        信仰的顏色是紅色

        “這是我們打卡的第一站——李達故居,讓我們跨越時空對話革命先烈……”在永州市紅色教育基地李達故居,全偉正繪聲繪色地和團員青年講述冒著“熱氣”的紅色故事。他用紅色地圖導(dǎo)航,找尋故事發(fā)生現(xiàn)場,帶著學(xué)生感悟革命先烈事跡。紅色基地在哪里,故事就講到哪里。

        他指導(dǎo)學(xué)生成立“知行合一”紅色文化實踐宣傳團,將黨的二十大精神融入大學(xué)生思想政治教育全過程,結(jié)合不同受眾的思想狀況和理論功底“對癥下藥”、靶向宣講,以“青年”詮釋“大道理”,讓理論宣講“新”更走“心”,引導(dǎo)青年學(xué)生堅定不移聽黨話、跟黨走。

        課內(nèi),全偉積極推進“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團課,學(xué)生班級團支部參學(xué)率在全省本科院校中位居前列,打通青年理論武裝學(xué)習(xí)“最后一公里”。與此同時,他持續(xù)推動“青馬工程”,圍繞理論學(xué)習(xí)、團學(xué)知識、素質(zhì)拓展、文化素養(yǎng)等培訓(xùn)課程,全方位、多層次地為學(xué)員搭建成長平臺。

        泥土的香氣是青春

        “基層為我們的大學(xué)生成長提供了廣闊空間,大學(xué)生為基層發(fā)展注入了青春力量,大學(xué)生到基層就業(yè)是一場相互成就的‘雙向奔赴’?!苯衲?月,全偉為奔赴基層的學(xué)生上了畢業(yè)前的“最后一課”。

        “全老師,這里就是我的家,等你下次來我還在這。”回憶起在江永縣源口瑤族鄉(xiāng)與學(xué)生何子順分開的場景,全偉倍感欣慰,學(xué)生懂得了立足自己的工作崗位,為祖國的建設(shè)添磚加瓦。

        到西部去,到基層去,到祖國和人民最需要的地方去,他鼓勵學(xué)生主動到基層、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè),在廣闊天地中綻放青春力量。近三年來,有60余名優(yōu)秀畢業(yè)生奔赴西藏、新疆等地參加了西部計劃志愿服務(wù)項目,讓青春在火熱的實踐中綻放絢麗之花。

        “走出去、現(xiàn)場看、認(rèn)真做”,在校期間,全偉就會帶著學(xué)生去永州的鄉(xiāng)村社區(qū)開展社會實踐活動,讓學(xué)生實實在在走進鄉(xiāng)村,走進基層,鼓勵學(xué)生將理論知識運用于實踐,發(fā)揮青春力量。詩歌創(chuàng)作課、陽光體育課、軍體拳訓(xùn)練課、安全教育課、非遺文化體驗課……全偉和學(xué)生團隊把一堂堂精彩紛呈的課開在大山里的小學(xué),為山區(qū)孩子打開一扇心靈的窗戶,為鄉(xiāng)村課堂注入“00后”的青春力量。

        真情的味道是甘甜

        “哪里的學(xué)生需要他,他就在哪里出現(xiàn)。在我們心中,他不僅是一名輔導(dǎo)員,同時還是我們生活中的兄長和摯友,從生活中一些細(xì)節(jié)關(guān)心和幫助我們,引領(lǐng)我們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一步步走向成熟?!彼枷胝谓逃龑I(yè)2021屆劉冰鑫同學(xué)說道。

        來自新疆哈密的一位女生因膽結(jié)石發(fā)病疼痛不已,宿舍室友深夜緊急給他打電話,全偉接到電話后第一時間趕到,聯(lián)系車輛送學(xué)生去醫(yī)院,墊付醫(yī)藥費、陪護守候直到天亮。連續(xù)三天,他都在醫(yī)院中忙碌度過,直到學(xué)生的家長趕到醫(yī)院,他才放下心來。學(xué)生的家長很感動,握著他的手說:“謝謝你!有你這樣的輔導(dǎo)員老師,我們很放心將孩子送來這里上學(xué)?!?/p>

        在全偉看來,學(xué)生工作要用情做“藥引”,用心去“熬制”。要深入學(xué)生群體中,同學(xué)生零距離接觸、面對面交流,了解他們的思想動態(tài)、價值取向、行為方式,時常關(guān)注學(xué)生的所憂所盼,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、戀愛、求職、創(chuàng)業(yè)等方面的煩心事,讓學(xué)生時刻感受到關(guān)心關(guān)愛,才能贏得學(xué)生的信任與支持,學(xué)生才會與輔導(dǎo)員講真話、交真心、訴衷情。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 黃彩燕 記者 陽錫葉)

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