人工智能賦能青少年心理健康工作高質(zhì)量發(fā)展

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 方夢宇）近日，“青少年AI心理咨詢論壇暨應(yīng)用模式分享”專題論壇在安徽合肥舉辦。相關(guān)青少年心理健康研究專家學(xué)者、中小學(xué)校、科創(chuàng)企業(yè)等齊聚一堂，共同商討創(chuàng)新智能技術(shù)如何更好賦能青少年心理健康工作高質(zhì)量發(fā)展。

論壇期間，北京師范大學(xué)心理學(xué)部副部長駱方教授以《心理健康的智能化評估》為題做專題分享，詳細(xì)分析了基于個(gè)體在社交媒體中產(chǎn)生的文本信息、可穿戴式傳感器數(shù)據(jù)以及音視頻數(shù)據(jù)等，通過人工智能分析方法，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生心理健康的無痕、伴隨式評估。

“當(dāng)涉及青少年的心理健康問題時(shí)，早期識(shí)別和適當(dāng)?shù)母深A(yù)是關(guān)鍵。”華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授任志洪專題分享了《青少年心理問題的識(shí)別與干預(yù)》；教育部“國培計(jì)劃”主講專家、北京西城區(qū)心理健康教育學(xué)科帶頭人董艷菊以《AI時(shí)代，我們?nèi)绾闻c孩子對話》做專題分享；合肥市第四中學(xué)學(xué)生處副主任、學(xué)生成長發(fā)展中心主任陳園園分享了《智慧校園環(huán)境中的高中心理健康教育》；科大訊飛智慧心育研究院院長常雪亮提出了“基于人工智能的校園心育體系建設(shè)”三道防線，即“全面預(yù)防”“精準(zhǔn)預(yù)警”“分層干預(yù)”。

此次大會(huì)上，“青少年AI心理伙伴百所中小學(xué)試點(diǎn)計(jì)劃”發(fā)布，以期在未來持續(xù)聚焦技術(shù)突破和教與學(xué)場景應(yīng)用，深度賦能因材施教、五育并舉。