深化“一站式”學生社區(qū)建設 塑造一流育人生態(tài)

[摘 要]“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設是中國特色社會主義大學治理體系下學生管理模式改革的重要抓手和實現(xiàn)途徑。把“一站式”學生社區(qū)建設作為推進“時代新人鑄魂工程”的重要載體，高校要在一流黨建引領、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、服務支撐保障等方面落細落實，著力構(gòu)建富有學校特色的一流育人生態(tài)。

[關鍵詞]時代新人鑄魂工程；“一站式”學生社區(qū)；立德樹人；一流育人生態(tài)

習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時指出，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題”?！耙徽臼健睂W生社區(qū)建設是回答這一核心課題的重要實踐環(huán)節(jié)和方式，需要高校同向發(fā)力、同題共答。學校要深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，切實落實立德樹人根本任務，弘揚光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風，深化一流黨建引領、優(yōu)化一流人才培養(yǎng)、強化一流保障支撐，讓各類教育教學主體、要素、環(huán)節(jié)和資源適配學生成長需求，構(gòu)建契合一流大學建設需要、充滿生機活力而又協(xié)調(diào)有序、體現(xiàn)良性循環(huán)的一流育人生態(tài)，著力培養(yǎng)在社會主義現(xiàn)代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之材。

厚植良好政治生態(tài)，構(gòu)建價值共同體

辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權(quán)，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。堅持和加強黨對高校的全面領導，是馬克思主義政黨獨特優(yōu)勢在教育領域的重要體現(xiàn)，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證，必須要落實到高校辦學治校的全過程各方面。學生社區(qū)日漸成為學生交流互動最經(jīng)常最穩(wěn)定的場所，是課堂之外的重要教育陣地。學生社區(qū)政治生態(tài)情況，關系著黨對高校的全面領導，關系著時代新人的培養(yǎng)。因此，推進高校“一站式”學生社區(qū)建設，必須秉承“學生在哪里，黨員在哪里，黨建工作就推進到哪里，思想政治工作就延伸到哪里”的工作理念，把黨的領導和黨的建設貫穿學生社區(qū)建設的各個環(huán)節(jié)，在學生社區(qū)構(gòu)建良好的政治生態(tài)。

加強頂層制度設計。學校黨委要保證高校正確的辦學方向，掌握高校思想政治工作主導權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的堅強陣地。完善黨的全面領導體制機制，是確保黨的教育方針和黨中央決策部署不折不扣貫徹落實、取得實效的重要前提。以廈門大學為例，學校黨委堅持把“一站式”學生社區(qū)建設作為“一把手”工程來抓，納入學校重點工作高位謀劃、高標部署。建立黨委統(tǒng)一領導、各部門分工負責、全員協(xié)同參與的責任體系，校黨委常委會、學生工作指導委員會按照建設“計劃書”“路線圖”，定期研究“一站式”學生社區(qū)建設事宜，不斷完善工作制度體系；校黨委書記親自謀劃、靠前指揮，經(jīng)常性開展工作指導，研究建設重難點問題，協(xié)調(diào)推進重點任務落實；機關黨委發(fā)動相關職能部門，推進服務管理力量向?qū)W生社區(qū)延伸；校工會協(xié)調(diào)全校教職員工，積極參與學生社區(qū)建設和教育工作；學生工作部著力調(diào)動基層學院積極性，分類指導各學院在學生社區(qū)建設中進一步發(fā)揮主體作用。全校上下一體聯(lián)動，共同推進學生社區(qū)教育培養(yǎng)模式、管理服務機制、協(xié)同育人體系、支撐保障機制改革，不斷健全“一站式”學生社區(qū)堅持和加強黨的領導的工作機制，形成黨的領導“縱到底、橫到邊、全覆蓋”的社區(qū)黨建工作格局。

強化思想政治引領。立足新時代新征程，中國青年的奮斗目標和前行方向歸結(jié)到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，圍繞習近平總書記重要講話精神，舉行系列學習分享會。組建青年講師團、輔導員領航宣講團等進學生社區(qū)宣講，在學生社區(qū)廣泛傳播習近平總書記關于青年工作的重要論述，不斷增進青年學生對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，引導學生更加深刻認識“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。在社區(qū)共享空間中打造“學黨史，辦實事”等特色活動，舉辦“致敬偉大建黨精神”原創(chuàng)插畫展、“共抗疫情愛國力行”作品展等各類展覽，推動理想信念教育常態(tài)化制度化，引導青年學生扣好人生的第一粒扣子。

筑牢堅強戰(zhàn)斗堡壘。黨的工作最堅實的力量支撐在基層。高校黨支部是黨聯(lián)系和團結(jié)師生、做好思想政治工作的組織依托。廈門大學有幸與中國共產(chǎn)黨同年而生，1926年2月，廈大學生羅揚才、羅秋天、李覺民3名共產(chǎn)黨員在學校囊螢宿舍樓建立起福建省第一個黨組織，由此給學校烙下濃厚的紅色印記，現(xiàn)在校園里隨處可見紅色歷史文化載體?！耙徽臼健睂W生社區(qū)建設，要充分發(fā)揮百余年大黨的組織優(yōu)勢，讓組織育人延伸至學生社區(qū)的各個場域。在學生社區(qū)設立勤業(yè)先鋒黨支部等功能型黨支部，不斷擴大黨的組織覆蓋和工作覆蓋，推動院系基層黨組織和學生社區(qū)黨支部建設雙向融合。將學生黨支部“三會一課”“固定黨日+”活動帶進社區(qū)黨團活動室，把學生的社區(qū)行為表現(xiàn)納入發(fā)展黨員考察內(nèi)容，在學生社區(qū)設立黨員先鋒崗，為黨員宿舍掛牌，制作黨員“初心墻”“承諾墻”，完善黨員責任宿舍網(wǎng)格化管理，充分發(fā)揮社區(qū)學生黨員的先鋒模范作用。疫情防控期間，學校成立學生社區(qū)戰(zhàn)“疫”臨時黨支部，師生黨員帶頭亮身份、當先鋒、作表率，配合開展健康宣傳、信息統(tǒng)計、心理關懷等工作，使黨組織成為學生在社區(qū)中最暖心、最信賴的組織依靠。

涵養(yǎng)一流創(chuàng)新生態(tài)，打造成長共同體

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國家、民族長遠發(fā)展的大計。當今世界的競爭說到底是人才競爭、教育競爭。要更加重視人才自主培養(yǎng)，更加重視科學精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育。服務科教興國戰(zhàn)略，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，不斷為中國式現(xiàn)代化提供強有力的人才支撐，是高校的神圣使命。在學生社區(qū)涵養(yǎng)一流的創(chuàng)新生態(tài)是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才不可或缺的土壤，關系著高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量。推進“一站式”學生社區(qū)建設，要把增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造能力作為突破口，打造符合人才成長規(guī)律、有利于激發(fā)活力的創(chuàng)新生態(tài)，完善學生社區(qū)平臺載體協(xié)同互促、教育效果倍增提升的工作格局。

營造優(yōu)良校風學風。一所高校的校風和學風，猶如陽光和空氣決定萬物生長一樣，直接影響著學生學習成長。好的校風和學風，能夠為學生學習成長營造好氣候，創(chuàng)造好生態(tài)，思想政治工作就能潤物無聲地給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。學校要深入挖掘優(yōu)良校風，形成“一棟樓、一段故事、一種精神”主題社區(qū)文化標識，以校風帶教風領學風，促進學生茁壯成長。打造富有學科特色的樓廊文化，開展體現(xiàn)學科特色的課程輔導、學科沙龍，形成類似“人文大講堂”“海韻濤聲”“科研有約”等一批品牌活動，強化學生對專業(yè)的認知和認同。邀請中國科學院院士、“全國高校黃大年式教師團隊”成員在學生社區(qū)開設育人課堂，打造“名師大講堂”等一系列導師沙龍品牌，講好優(yōu)秀學長故事，用“活教材”講好“大道理”，用新時代科學家精神在學生社區(qū)里滋養(yǎng)青年學子。設置具有自主學習、小組研討、學術沙龍、師生交流等多種功能的學習共享空間，滿足學生個性化、多樣化學習需求，引導學生在學習過程中錘煉心志。

激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力?？萍际堑谝簧a(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。要完善科技創(chuàng)新體系。堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位。推動科技創(chuàng)新，關鍵在人才。要讓創(chuàng)新人才盡展其能、更多創(chuàng)新創(chuàng)造成果競相涌現(xiàn)，需要為其搭建廣闊平臺、提供優(yōu)質(zhì)資源。打造住宿書院新范式，通過在書院開展第二課堂活動，推進學科交叉融合，形成體系開放、機制靈活、選擇多元的人才培養(yǎng)機制，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提供優(yōu)質(zhì)導師資源和科研平臺保障。在學生社區(qū)構(gòu)建開放型、共享型科創(chuàng)空間和創(chuàng)客空間，搭建創(chuàng)業(yè)實訓、孵化體系，開辦雙創(chuàng)訓練營，推進青年學生創(chuàng)業(yè)教育和服務工作，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下沉學生社區(qū)，鼓勵學生積極參與各類學科競賽，引導學生實現(xiàn)創(chuàng)新思維培養(yǎng)與動手實踐訓練的有機結(jié)合。組建航模隊、無人機隊、智能車隊等學生科創(chuàng)團隊入駐學生社區(qū)。舉辦“一站式”學生社區(qū)科創(chuàng)活動，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，鼓勵學生積極參與中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等。

促進學生全面發(fā)展。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，思想品德、文化素質(zhì)、健康體魄、審美能力、勞動習慣、奮斗意識等要素缺一不可。學?？蓪⒒顒訌V場、健身房等活動場所設置在學生社區(qū)內(nèi)，開展“文化薈萃走進園區(qū)”“云端健身”“樂享工作坊”等特色活動，促進學生體育、美育發(fā)展。完善“學?！獙W院—班級—宿舍”四級網(wǎng)絡的心理健康教育工作機制，每年在學生社區(qū)開展心理特色活動，讓學生在陽光下成長。深入開展“新時代中國特色社會主義勞動教育”中的宿舍安全與衛(wèi)生、垃圾分類督導相關項目，設置社區(qū)“勞動指導員”，開展“勤業(yè)賦能”勞動技能培育，鼓勵和支持學生投身社區(qū)環(huán)境美化裝飾、垃圾分類等工作。帶領學生走出社區(qū)、走出學校、走向社會，促進社區(qū)小課堂與社會大課堂的深度融合，開展“一站式·先鋒”“一站到底”“紅色寓站”等暑期社會實踐。

完善卓越服務生態(tài)，建設治理共同體

黨的二十大報告強調(diào)，“完善社會治理體系。健全共建共治共享的社會治理制度，提升社會治理效能”?！耙徽臼健睂W生社區(qū)作為一個小社會，是社區(qū)治理體系的完善，是“一站式”學生社區(qū)綜合管理改革的重要命題。高校要始終堅持“圍繞學生、關照學生、服務學生”的理念，將實現(xiàn)學生在學生社區(qū)的自我成長作為根本目標，以信息化建設為支撐，將育人力量、服務資源整體下沉學生社區(qū)，把學生參與社區(qū)治理作為落腳點，營造良性循環(huán)的服務生態(tài)，打造治理共同體。

教師入駐增強引領力?！耙徽臼健睂W生社區(qū)的治理工作，關鍵靠人、靠隊伍，“一站式”學生社區(qū)治理得好不好，更關鍵的是要讓隊伍走得進來、留得下來、聯(lián)合得起來。學校要深入踐行“一線規(guī)則”，著力解決“集結(jié)”問題，推動將校園各支隊伍的重心回歸到教書育人上來。推動“書記下午茶”“校長零距離”活動深入學生社區(qū)，推進全國高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室、全國黨建工作樣板支部入駐學生社區(qū)，推動教師黨員擔任學生社區(qū)兼職輔導員。嚴格執(zhí)行專職輔導員住樓值班制度，讓輔導員與學生同住同吃同生活，與學生交流交心交朋友。學校協(xié)同政府、社會力量，組織兩院院士、全國政協(xié)委員，以及老黨員、老專家、老教師、老戰(zhàn)士、老模范，杰出校友等先進群體聚集到學生身邊，開展靈活多樣的教育引導?！耙徽臼健睂W生社區(qū)應以思政力量為牽引，教育力量、管理力量為兩翼，打造協(xié)同育人合力。學校要建立接訴即辦工作機制，努力把學生訴求和關切發(fā)現(xiàn)在社區(qū)、解決在社區(qū)，把解決思想問題和解決實際問題結(jié)合起來，讓“馬上就辦、真抓實干”在學生社區(qū)蔚然成風。

信息賦能提升滿意度。擁抱數(shù)字時代是做好新時代高校思想政治工作的必然選擇。為實現(xiàn)學生對美好生活的向往，學校應在數(shù)字化建設上重點發(fā)力，著力打造集成化、便捷化、智能化的“一站式”學生社區(qū)數(shù)據(jù)可視化平臺，全面推動學生社區(qū)治理提質(zhì)增效。將學生社區(qū)重要管理模塊集中于“一塊大屏”，將學生重要住宿數(shù)據(jù)集于“一份報表”，將學生重要信息查詢、業(yè)務辦理集于“一個掌中寶”，服務學生和專（兼）職輔導員，實現(xiàn)學生社區(qū)事務的業(yè)務協(xié)同、流程優(yōu)化、精準管理。通過整合勞動教育、志愿服務、違規(guī)告誡、衛(wèi)生檢查等系統(tǒng)，強化對學生學習生活、成長發(fā)展數(shù)據(jù)的記錄與挖掘，搭建學生社區(qū)行為積分體系，構(gòu)造集價值引領、成長助力、資源整合為一體的數(shù)字化育人工作矩陣。

學生自主參與提高成才率。以學生為中心，不僅要圍繞學生做好引領和服務，更要立足學生的自我管理和自主教育，引導學生在服務社區(qū)、反哺社區(qū)中成長。學校要積極構(gòu)建學生參與社區(qū)建設長效機制，將學生社區(qū)打造成無形課堂，發(fā)揮學生在朋輩教育幫扶中的作用，將學長輔助的“日新計劃”“源夢星火，朋輩幫扶”引入宿舍，打造“流動課堂”，通過“學霸進宿舍”進行授課，通過“結(jié)對共提升”形成幫扶對子，開展主題寶貴經(jīng)驗分享會。遴選學生社區(qū)樓長、層（梯）長參與協(xié)調(diào)處理社區(qū)事務、開展宿舍衛(wèi)生安全大檢查；推動學生自主運營、維護“一站式”學習共享空間，由學生自主研發(fā)“學習共享空間預約系統(tǒng)”微信小程序。在“?！骸唷奚帷彼募壭睦砉ぷ骶W(wǎng)絡基礎上，組建“星星之火”宿舍朋輩心理聯(lián)絡員隊伍，學生聯(lián)絡員在社區(qū)內(nèi)廣泛普及心理健康知識，在“一站式”學生社區(qū)形成自助、互助、友愛、融洽的生生關系和團結(jié)向上、共同進步的文化氛圍。

【作者張 榮：廈門大學黨委書記】

原載2023年第18期《中國高等教育》