[摘 要]實(shí)踐育人是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指導(dǎo)下的偉大教育實(shí)踐。高校要深刻認(rèn)識實(shí)踐育人的戰(zhàn)略性意義,認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù),深入實(shí)施“時代新人鑄魂工程”,緊扣實(shí)踐育人內(nèi)在要求,建立組織機(jī)制,豐富活動載體,持續(xù)強(qiáng)化對青年學(xué)生的價(jià)值塑造、實(shí)踐養(yǎng)成和能力提升。
[關(guān)鍵詞]時代新人鑄魂工程;實(shí)踐育人;小我融入大我
實(shí)踐性是馬克思主義哲學(xué)的顯著特征。馬克思指出,“全部社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的”,實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)和動力,是獲得知識的源泉,是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。人在能動改造客觀世界的過程中,同時改造和發(fā)展著自己的主觀世界。這是實(shí)踐育人的重要理論依據(jù)。
2019年,習(xí)近平總書記在南開大學(xué)考察時寄語廣大師生:“我們要把學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的宏大目標(biāo)結(jié)合起來,為之而奮斗。只有把小我融入大我,才會有海一樣的胸懷,山一樣的崇高?!绷?xí)近平總書記從中華民族永續(xù)發(fā)展、黨的事業(yè)后繼有人、青年學(xué)生成長成才的戰(zhàn)略高度,為高校人才培養(yǎng)、實(shí)踐育人指明了行動方向、提出了明確要求。
高校要全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù),深入實(shí)施“時代新人鑄魂工程”,充分發(fā)揮教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心(實(shí)踐育人方向)資源統(tǒng)籌、示范引領(lǐng)作用,緊密結(jié)合青年學(xué)生時代特點(diǎn),重點(diǎn)圍繞“實(shí)踐教學(xué)”“科考調(diào)研”“志愿服務(wù)”“綠色宣講”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”五方面工作,持續(xù)強(qiáng)化對青年學(xué)生的教育引導(dǎo)和實(shí)踐養(yǎng)成,形成輻射全國的大學(xué)生實(shí)踐育人精品項(xiàng)目。
夯實(shí)實(shí)踐教學(xué)“主陣地”,教育引導(dǎo)青年學(xué)生在第一課堂學(xué)習(xí)中強(qiáng)化價(jià)值塑造、提升綜合能力
圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù),要守好實(shí)踐教學(xué)“主陣地”,在第一課堂學(xué)習(xí)中助力青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、提升綜合能力。高??缮钊胪苿印按笏颊n”建設(shè),把思政小課堂同社會大課堂有機(jī)融合,一體推進(jìn)思政課教學(xué)、專業(yè)課教學(xué)與實(shí)踐教學(xué),構(gòu)建“大體系”、搭建“大平臺”、打造“大師資”,著力提升青年學(xué)生思想政治素質(zhì)和綜合能力。
加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)“大體系”。扎實(shí)推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入實(shí)踐課堂,在高校開設(shè)“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”校級課程。推動思政課實(shí)踐與社會實(shí)踐互聯(lián)互通,著力引導(dǎo)青年學(xué)生感悟思想偉力,堅(jiān)定理想信念。明確實(shí)踐教學(xué)學(xué)分和學(xué)時要求,提高綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)比例,構(gòu)建“科教融合、產(chǎn)教融合、通專融合、本研融合”的高水平實(shí)踐課程體系,提升青年學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。
用活各類資源,搭建實(shí)踐教學(xué)“大平臺”。深入挖掘全國各地紅色資源,納入學(xué)校黨支部、團(tuán)支部的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容中,堅(jiān)定青年學(xué)生理想信念。結(jié)合學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際,建設(shè)科學(xué)家精神教育基地,立體展示科學(xué)家群體獻(xiàn)身祖國建設(shè)的突出事跡,引起青年學(xué)生共鳴,以國家事業(yè)建設(shè)為發(fā)展使命,把個人理想融入國家發(fā)展大局中。成立后勤服務(wù)育人勞動教育示范基地,推出特色勞動教育課程,幫助青年學(xué)生樹立正確的勞動觀念,培育積極的勞動精神,培養(yǎng)必備的勞動能力。以北京林業(yè)大學(xué)為例,首批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”——森林經(jīng)營教師團(tuán)隊(duì),持續(xù)30多年帶領(lǐng)學(xué)生深入林區(qū)開展野外實(shí)習(xí),不斷拓展課程實(shí)踐教學(xué)載體,著力培養(yǎng)青年學(xué)生科學(xué)家精神和科學(xué)素養(yǎng)。
凝聚育人合力,打造實(shí)踐教學(xué)“大師資”。把建強(qiáng)教師隊(duì)伍作為推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵之舉,打造高質(zhì)量筑夢人隊(duì)伍,助力青年學(xué)生全面成長成才。實(shí)施“三個一批”思政課教師補(bǔ)充計(jì)劃。將兩院院士、著名專家學(xué)者“請進(jìn)來”。發(fā)揮關(guān)工委“五老”(老黨員、老專家、老教師、老戰(zhàn)士、老模范)獨(dú)特的政治優(yōu)勢,使“五老”在關(guān)心下一代的廣闊舞臺上發(fā)光發(fā)熱。大力實(shí)施“陽光優(yōu)材”項(xiàng)目,以培育社會主義核心價(jià)值觀為核心任務(wù),以個性化精準(zhǔn)幫扶為手段,幫助青年學(xué)生成長成才。
構(gòu)筑科考調(diào)研“新高地”,教育引導(dǎo)青年學(xué)生在服務(wù)國家戰(zhàn)略中長才干、作貢獻(xiàn)
為服務(wù)國家戰(zhàn)略需求,要構(gòu)筑科考調(diào)研“新高地”,教育引導(dǎo)青年學(xué)生走出校園、走向社會。高校要堅(jiān)持以服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為導(dǎo)向,精心組織科考調(diào)研活動,教育引導(dǎo)青年學(xué)生自覺把個人“小我”融入祖國“大我”、人民“大我”之中,積極投身美麗中國建設(shè),助力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,在服務(wù)奉獻(xiàn)中厚植愛國情懷,在實(shí)踐鍛煉中增本領(lǐng)、長才干。
聚焦綠色發(fā)展要求,服務(wù)美麗中國建設(shè)。打造“綠色咨詢”“綠橋”“‘美麗中國·青春行動’綠色長征”等全國大學(xué)生實(shí)踐活動知名品牌。組建綠色長征團(tuán)隊(duì),組織青年學(xué)生參與綜合科學(xué)考察等重大科考項(xiàng)目,組織大學(xué)生奔赴全國各地開展科考實(shí)踐。
聚焦基層發(fā)展需要,服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。持續(xù)開展紅綠相映“1+1”實(shí)踐項(xiàng)目,組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村一線,結(jié)對農(nóng)村黨支部,共建生態(tài)文明村,助力鄉(xiāng)村空間規(guī)劃、環(huán)境治理、生態(tài)修復(fù)等。組建“新農(nóng)村建設(shè)專家顧問團(tuán)”,開展大學(xué)生“村官”送科技下鄉(xiāng),指導(dǎo)青年學(xué)生以專業(yè)優(yōu)勢賦能鄉(xiāng)村特色發(fā)展,教育青年學(xué)生在鄉(xiāng)村廣闊天地中察民情、解民意。
聚焦地方產(chǎn)業(yè)需求,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。持續(xù)開展“青春與祖國同行”社會實(shí)踐專項(xiàng)行動,組織高校、科研院所的青年學(xué)生深入生產(chǎn)一線,開展科技幫扶、掛職鍛煉、走訪調(diào)研。積極推動校地合作,協(xié)同企事業(yè)單位,為青年學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉崗位。與地區(qū)和企業(yè)開展交流,建設(shè)實(shí)踐育人示范基地、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、專家工作站,促成校地、校企項(xiàng)目合作。指導(dǎo)青年學(xué)生將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為咨政建言,教育引導(dǎo)青年學(xué)生在基層一線接受鍛煉、增長才干。
打造志愿服務(wù)“樣板地”,教育引導(dǎo)青年學(xué)生在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中涵養(yǎng)家國情懷、社會責(zé)任
志愿服務(wù)是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。要打造志愿服務(wù)“樣板地”,教育引導(dǎo)青年學(xué)生在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中涵養(yǎng)家國情懷、培養(yǎng)社會責(zé)任。要在全社會廣泛弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神,更好發(fā)揮志愿服務(wù)的積極作用,促進(jìn)社會文明進(jìn)步。高校要持續(xù)加強(qiáng)志愿服務(wù)項(xiàng)目統(tǒng)籌規(guī)劃和內(nèi)涵創(chuàng)新,打造一批有特色、有影響力的品牌項(xiàng)目,提高志愿服務(wù)育人成效。
在服務(wù)國家重大會議重大賽事中,強(qiáng)化愛國情懷。緊扣重大節(jié)點(diǎn),圍繞重要契機(jī),充分發(fā)揮高校黨組織組織動員優(yōu)勢,充分發(fā)揮青年學(xué)生生力軍和突擊隊(duì)作用,教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立民族自豪感,把個人所長與國家需要緊密結(jié)合,更好地服務(wù)國家、服務(wù)社會。組織青年志愿者積極投身到如北京奧運(yùn)會、“一帶一路”國際合作高峰論壇、世園會、服務(wù)保障國慶70周年活動等國家大型賽事和活動中,進(jìn)一步強(qiáng)化愛國情懷。
在疫情防控重大考驗(yàn)中,彰顯使命擔(dān)當(dāng)。在抗擊新冠疫情重大考驗(yàn)中,北京林業(yè)大學(xué)教育引導(dǎo)青年學(xué)生積極參與志愿服務(wù)項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任。新冠疫情期間,學(xué)校組織動員青年學(xué)生投身校園疫情防控工作,開展巡檢宣傳、掃碼測溫、流調(diào)溯源、食堂值守、快遞派發(fā)等志愿服務(wù)項(xiàng)目。面向社區(qū)設(shè)立“守望鄰里”服務(wù)項(xiàng)目,組建工作突擊隊(duì)、志愿服務(wù)隊(duì),組織青年學(xué)生奔赴社區(qū)(村)開展輔助工作。組織學(xué)生參與“手拉手——守望明天”關(guān)愛一線防疫人員家庭等志愿服務(wù)活動,教育引導(dǎo)青年學(xué)生肩負(fù)時代重任,彰顯新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在服務(wù)地方基層一線中,增長知識才干。為青年學(xué)生搭建接觸社會、豐富知識、增長見識的平臺。鼓勵學(xué)生面向基層組織開展各類志愿服務(wù),如北京林業(yè)大學(xué)組織研究生支教團(tuán)開展支教,實(shí)施大學(xué)生西部計(jì)劃服務(wù)基層,選送大學(xué)生“村官”深入鄉(xiāng)村,開展關(guān)愛農(nóng)民工子女公益服務(wù)。還可以組織開展暑期返鄉(xiāng)志愿服務(wù),團(tuán)隊(duì)可通過尋訪、調(diào)研、宣講等形式,在社會觀察、國情考察、基層治理參與、特色產(chǎn)業(yè)調(diào)研、學(xué)習(xí)體驗(yàn)中了解國情社情民情,增長知識才干。
培養(yǎng)高校志愿服務(wù)品牌,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。緊緊圍繞城市運(yùn)行、綠色環(huán)保、社區(qū)服務(wù)、關(guān)愛弱勢群體等領(lǐng)域,建立一批具有廣泛社會影響的志愿服務(wù)基地,培養(yǎng)具有顯著育人效果的高校志愿服務(wù)品牌,教育引導(dǎo)青年學(xué)生弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神,形成積極向上的社會主義核心價(jià)值觀。
建立綠色宣講“示范地”,教育引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀
尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然,是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求。要建立綠色宣講“示范地”,教育引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀。高校要積極創(chuàng)新活動形式,統(tǒng)籌各方面資源,組建宣講聯(lián)盟,教育引導(dǎo)青年學(xué)生弘揚(yáng)生態(tài)文明主流價(jià)值觀,傳播生態(tài)理念,增強(qiáng)生態(tài)意識,培養(yǎng)生態(tài)道德。
成立“生態(tài)文明”博士生講師團(tuán),打造宣講品牌。成立“生態(tài)文明”博士生講師團(tuán),組織講師赴全國各地,走進(jìn)社區(qū)、大中小學(xué)、企事業(yè)單位和黨政機(jī)關(guān)開展生態(tài)文明主題宣講,與當(dāng)?shù)亟值?、社區(qū)達(dá)成共建協(xié)議,與全國各地中小學(xué)達(dá)成宣講協(xié)議,與社會團(tuán)體和地方政府共建宣講基地。
發(fā)起“生態(tài)文明”宣講聯(lián)盟,匯聚各方力量。成立高校研究生“生態(tài)文明”宣講聯(lián)盟,構(gòu)建生態(tài)文明宣講教育矩陣,組織“美麗中國,我是行動者”高校研究生聯(lián)合接力宣講。建立宣講基地,聚焦生態(tài)文明宣傳教育,加強(qiáng)校際、校地間綠色科技協(xié)同創(chuàng)新,深入推進(jìn)習(xí)近平生態(tài)文明思想在中華大地的生動實(shí)踐。
組建環(huán)保實(shí)踐團(tuán)隊(duì),傳播綠色環(huán)保理念。高??沙闪h(huán)保實(shí)踐團(tuán)隊(duì),走進(jìn)社區(qū)、公園,聚焦低碳環(huán)保、綠色生活,開展宣講。以北京林業(yè)大學(xué)為例,學(xué)校成立A4210環(huán)保實(shí)踐團(tuán)隊(duì),向首都市民開展宣講,通過網(wǎng)絡(luò)影響了近百萬人,獲全國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎、第九屆中國青年豐田環(huán)境保護(hù)資助行動優(yōu)秀環(huán)保創(chuàng)意獎、“光大環(huán)保杯”一等獎、首都大中專學(xué)生暑期社會實(shí)踐先進(jìn)單位、“2022年度北京高校精神文明建設(shè)工作優(yōu)秀案例”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“策源地”,教育引導(dǎo)青年學(xué)生在產(chǎn)學(xué)研用融合中培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識
增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,要構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“策源地”,培養(yǎng)青年學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干,在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì),在億萬人民為實(shí)現(xiàn)中國夢而進(jìn)行的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)校要聚焦青年學(xué)生“雙創(chuàng)”精神養(yǎng)成、創(chuàng)新思維培養(yǎng)和“雙創(chuàng)”能力的提升,通過課堂教學(xué)、實(shí)踐比賽、產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合等形式,努力把青年學(xué)生培養(yǎng)成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。
整合“雙創(chuàng)”資源,推動專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。研制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思政標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn),將綠色科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念貫穿于人才培養(yǎng)全過程,引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)業(yè)觀。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)分認(rèn)定機(jī)制,實(shí)施彈性學(xué)制,將教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)入教師工作量及績效考核,將學(xué)生參與高層次學(xué)科競賽獲獎、高水平創(chuàng)新學(xué)術(shù)成果納入研究生推免、學(xué)生評優(yōu)表彰等評價(jià)體系,從制度上促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融入。建立人才培養(yǎng)特區(qū),研究探索適應(yīng)新時代要求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式,持續(xù)開辦“創(chuàng)業(yè)教育大課堂”,構(gòu)建“通識教育+專業(yè)教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”三位一體的教學(xué)模式,培養(yǎng)具有突出科研創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的人才。
組織“雙創(chuàng)”競賽,把賽場建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的試驗(yàn)田孵化器。緊緊圍繞國家重大戰(zhàn)略和生態(tài)文明建設(shè)需要,創(chuàng)新開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽,以賽促教,以賽促學(xué),以賽促建,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣,培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識和能力。發(fā)揮學(xué)科特色和優(yōu)勢,舉辦以“山水林田湖草沙”生態(tài)保護(hù)與修復(fù)為主題的全國大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,引導(dǎo)和鼓勵青年學(xué)生積極投身于我國生態(tài)文明建設(shè),探索“山水林田湖草沙”一體化治理,為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)智慧。以中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為牽引,結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃,推動教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目落地顯效。
打造綠色科創(chuàng)體系,培養(yǎng)具有創(chuàng)新和綠色理念的時代新人。打造“林業(yè)+”綠色科創(chuàng)育人理念及培養(yǎng)體系,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,促進(jìn)產(chǎn)教融合。整合各方資源,形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu),服務(wù)種質(zhì)自主創(chuàng)新、碳中和、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略,推進(jìn)“林業(yè)+”綠色科創(chuàng)發(fā)展。積極推進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐基地、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)轉(zhuǎn)化中心等機(jī)構(gòu)建設(shè),完善綠色科創(chuàng)集群體系,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類一流課程培育。發(fā)揮學(xué)校國家創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟作用,強(qiáng)化校企合作育人,構(gòu)建閉環(huán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài),完善“校外協(xié)同,校內(nèi)聯(lián)動”育人機(jī)制,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成果寫在祖國大地上。
【作者王洪元:北京林業(yè)大學(xué)黨委書記】
原載2023年第17期《中國高等教育》
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報(bào)刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.pdsfzw.cn All Rights Reserved.