銅陵：聚力“第一資源” 擦亮教育品牌

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（特約通訊員 徐小波）“老師，你辛苦了！”“教師節(jié)快樂！”，隨著第39個教師節(jié)的到來，在安徽銅陵市各大商業(yè)廣場、交通要道的戶外大屏上滾動播放字幕，“為教師亮燈”，積極營造尊師重教的良好氛圍。在該市9月8日舉行的慶祝第39個教師節(jié)大會暨頒獎儀式上，60名獲得省市級榮譽表彰的先進教師登上主席臺，接受市委、市政府表彰；100余名新入職的教師在師生代表的監(jiān)督下集體莊嚴宣誓，引導(dǎo)和激勵廣大教師和教育工作者積極投身教育強國建設(shè)實踐。

作為全國基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)，近年來，銅陵市著力打造“銅有強師”教育名片，堅持把打造高質(zhì)量教師教育體系作為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的“先手棋”，強化教研帶動、示范引領(lǐng)、多元培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。通過成立“名教師、名班主任、名校長”“三名”工作室，打造名師的搖籃、教研的基地、交流的平臺和輻射的中心。通過實行“教壇新秀——骨干教師——學(xué)科帶頭人——優(yōu)秀教師”的梯度推進培養(yǎng)模式，真正把“四優(yōu)”培育工程打造為促進教師成長的“硬核”。

為切實發(fā)揮學(xué)科帶頭人、名校長、名教師、名班主任等重要資源作用，帶動更多青年教師、校長向?qū)I(yè)化職業(yè)化發(fā)展，銅陵市創(chuàng)新舉辦教研大講壇。教研大講壇邀請來自市內(nèi)外、省內(nèi)外教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，通過“實打?qū)崱薄懊鎸γ妗钡妮o導(dǎo)，聚焦教師發(fā)展成長、教學(xué)視野拓寬、教研能力提升等課題，為來自一線的教師、教研工作者解惑答疑。銅陵市還以“雙減”撬動教學(xué)能力提升，通過作業(yè)設(shè)計大賽和“青銅杯”中小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力“大比武”，三年一輪，從命制一套試題、撰寫一篇教案、上好一節(jié)現(xiàn)場課以及“三字一話”基本功入手，著力提升教師綜合素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。

為發(fā)揮名師工作室的示范輻射作用，探索思政課一體化的實施路徑，銅陵市又通過創(chuàng)優(yōu)思政課建設(shè)品牌，遴選首批涵蓋小學(xué)、初中和高中各學(xué)段3個思政學(xué)科名師工作室，吸收全市32名優(yōu)秀思政課教師進入工作室。以思政學(xué)科名師工作室為依托，進一步加大思政課教研工作力度，將思政課建設(shè)融入新教材新課標新高考之中，推動各門課程與思政課協(xié)同發(fā)力、同向同行，不斷促進大中小學(xué)思政科教融合發(fā)展。

據(jù)悉，為不斷夯實教師隊伍建設(shè)，銅陵市通過盤活教師存量資源，在全面推進“縣管校聘”管理改革的基礎(chǔ)上，出臺《銅陵市教師跨縣區(qū)交流實施意見》，積極化解師資區(qū)域不均和學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡等突出問題，推進區(qū)域教育一體化高質(zhì)量發(fā)展。

不僅如此，為大力積極營造安心辦學(xué)、潛心育人的校園環(huán)境，銅陵市還印發(fā)《銅陵市中小學(xué)幼兒園“進校園”活動審核準入制度》，定期公布中小學(xué)“進校園”活動清單。同時，積極探索推廣教師“彈性上下班制”，實現(xiàn)以上下班時間的“彈”，促進教師負擔的“減”，從而實現(xiàn)課堂效益的“增”，讓廣大教師輕裝上陣、安心教書育人。