教育部：中國特色教師教育體系形成新局面

中國教育報-中國教育新聞網（記者 高毅哲）8月31日，教育召開新聞發(fā)布會，介紹高素質教師隊伍建設進展成效、國家支持教師隊伍建設有關工作和第39個教師節(jié)系列宣傳慶?；顒影才?。

教育部教師工作司司長任友群介紹，中國特色教師教育體系形成新局面。啟動實施國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃（“國優(yōu)計劃”）。支持“雙一流”建設高校為中小學培養(yǎng)研究生層次優(yōu)秀教師，首批試點支持北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學等會同6所部屬師范大學，共30所“雙一流”建設高校承擔培養(yǎng)任務。推進師范生公費教育。2023年部屬師范大學計劃招收公費師范生8300名。計劃招收“優(yōu)師計劃”師范生12420名，比2021年實施之初增加28%。推進實施師范教育協(xié)同提質計劃。72所師范院?；ヅ筛刹拷處?00余名，師范生訪學交流、跨校培養(yǎng)近900人，培訓教師20.3萬人次，開放優(yōu)質課程862門，共享圖書館資源及數據庫近800個。

提升中小學教師科學素養(yǎng)。聯(lián)合中國科學院舉辦6期“特色科學教師研修班”，科教協(xié)同提升科學教師教育教學能力。與中國科學院、中國科協(xié)等合作開展全國中小學教師科學素質提升培訓，總計培訓29期，支持3500余名教師、科技輔導員等線下參訓，夯實科學教育高質量發(fā)展的師資基礎。加強中小學幼兒園教師精準培訓。2022年、2023年，中央財政每年投入超過22億元實施“國培計劃”，年度培訓教師超過100萬人次。推進精準培訓改革，開展教師自主選學試點，重點加強體育、美育、勞動教育等緊缺薄弱學科領域教師培訓。實施新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃，分別遴選150名教師和校長作為國家級名師名校長培養(yǎng)對象。遴選1154名培養(yǎng)對象開展新時代中小學學科領軍教師培訓。

推動高校教師專業(yè)發(fā)展。實施中西部高校青年教師專業(yè)能力發(fā)展數字化項目，培訓中西部近1萬名高校青年教師和近2000名新入職教師。遴選500名中西部地方高校青年骨干教師到北京大學、清華大學等32所高校進行為期一年的訪學。推進教師隊伍建設數字化轉型。常態(tài)化開展國家智慧教育平臺教師寒暑假研修，2023年暑期教師研修參與教師數超過1600萬。持續(xù)推進103個人工智能助推教師隊伍建設試點單位的建設工作。發(fā)布《教師數字素養(yǎng)》標準，研制形成教師發(fā)展數字化行動方案。