用好放大鏡 勇蹚“深水區(qū)”

“新校區(qū)宿舍網(wǎng)絡(luò)端口如何維護(hù)保修？”

“搬遷之后戶籍放在哪里？”

“應(yīng)用型大學(xué)如何做好有組織的科研？”

主題教育啟動以來，北京信息科技大學(xué)黨委堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，聚焦學(xué)?？臻g、辦學(xué)、育人、情感、治理“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”高質(zhì)量發(fā)展中遇到的新問題、新校區(qū)建設(shè)搬遷后師生反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、職能部門向各學(xué)院、各支部全面鋪開，聯(lián)系實(shí)際、推動實(shí)踐，用好“放大鏡”，精準(zhǔn)分析，注重成果的運(yùn)用和轉(zhuǎn)化，以高質(zhì)量調(diào)查研究推動學(xué)校“十四五”時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)校黨委書記王傳亮介紹：“‘十三五’期間，學(xué)校完成了新校區(qū)建設(shè)搬遷、獲取博士學(xué)位授權(quán)單位、教學(xué)科研再上新臺階三大歷史任務(wù)，如今面臨著改革發(fā)展的‘深水區(qū)’，要順利闖過‘深水區(qū)’，對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，需要知道哪些現(xiàn)象屬于‘深水區(qū)’問題？是闖過‘深水區(qū)’還是繞過‘深水區(qū)’？需要什么樣的頂層設(shè)計(jì)、思想準(zhǔn)備和發(fā)展路徑能夠蹚過‘深水區(qū)’……這些都是高質(zhì)量發(fā)展之路不可回避的核心問題?！?/p>

在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，北京信息科技大學(xué)主題教育調(diào)查研究方案明確了如何更好服務(wù)國家和首都戰(zhàn)略發(fā)展做好組織的科研、如何更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)培養(yǎng)好高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才、如何在新的發(fā)展起點(diǎn)上抓好黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展等6項(xiàng)調(diào)研重點(diǎn)，全體校領(lǐng)導(dǎo)分層分類開展領(lǐng)題調(diào)研和專題調(diào)研。

4月下旬起，學(xué)校班子成員分別就領(lǐng)題調(diào)研和專題調(diào)研赴廣東、四川、重慶等地院校，包括未來科學(xué)城、中關(guān)村科學(xué)城等京內(nèi)企業(yè)院所廣泛開展調(diào)研交流活動；同時(shí)，深入各部門、各學(xué)院，開展持續(xù)深入的調(diào)查研究。全校17個(gè)院級黨組織以主題教育統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)、建設(shè)發(fā)展各項(xiàng)工作，精心確定調(diào)研專題，并由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人牽頭開展課題調(diào)研，定期開展專題學(xué)習(xí)研討，集思廣益研究對策措施。針對調(diào)研結(jié)果，學(xué)校學(xué)院分層次開展專題研究，逐項(xiàng)研討落實(shí)并提出整改措施，把實(shí)事真正做到師生心坎上。

廣大干部、教師、基層黨組織負(fù)責(zé)人步出辦公室，走進(jìn)教室、操場、實(shí)驗(yàn)室，真正從師生關(guān)心的急難愁盼問題入手，帶著感同身受、帶著同頻共振出發(fā)，力戒空談、精準(zhǔn)發(fā)力，在調(diào)研中主動謀劃推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的大事，認(rèn)真解決師生關(guān)切的身邊小事，提高黨對學(xué)校事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，辦好人民滿意教育。

“在調(diào)研前搜集問題、梳理問題，在調(diào)研中查擺問題、厘清責(zé)任、吸納建議、健全機(jī)制、解決問題、改進(jìn)方法，并抓好組織落實(shí)，不斷提高調(diào)查研究水平和成效，真正將調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為破解難題、改進(jìn)工作的有力抓手，充分發(fā)揮調(diào)查研究在服務(wù)科學(xué)決策的作用，提高辦學(xué)治校水平?！睓C(jī)電工程學(xué)院黨委書記韓俊彥說。

北京信息科技大學(xué)團(tuán)委書記王晗說：“主題教育啟動以來，學(xué)校團(tuán)委聚焦解決服務(wù)同學(xué)‘最后一公里’問題，著力打造了‘老師來了’系列活動，廣泛收集聽取涉及學(xué)生切身利益和普遍訴求的急難愁盼問題，針對同學(xué)們普遍關(guān)注關(guān)心的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，定期聯(lián)合全校職能部門進(jìn)行面對面溝通解決，將為同學(xué)服務(wù)落到實(shí)處?！?/p>

堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改，結(jié)合6項(xiàng)重點(diǎn)調(diào)研結(jié)果，由學(xué)校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，分批分類建立成果轉(zhuǎn)化清單，陸續(xù)制定了、修訂了、強(qiáng)化了一批務(wù)實(shí)管用的政策舉措，例如本科畢業(yè)生創(chuàng)新與實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定與管理辦法、“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)、宿舍導(dǎo)師制、“老師來了”師生面對面交流活動、解決新校區(qū)職住平衡等等，切實(shí)做到解發(fā)展之難、解基層之難、解群眾之難。

“對廣大黨員干部來說，做好調(diào)查研究不僅是一次對初心的矢志不渝的踐行，更是一次夯實(shí)成長發(fā)展基礎(chǔ)的過程——只有這樣才能切實(shí)提高履職本領(lǐng)，汲取破解難題的智慧，在各自崗位上作出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績。”王傳亮說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 董魯皖龍）