悠悠支教路，暖暖人間情

“這12天里的每一天、每一處細(xì)節(jié)都讓人感受到了你們對孩子發(fā)自內(nèi)心的愛護(hù)，感謝你們的用心付出！”近日，中南大學(xué)土木工程學(xué)院“童心筑夢”支教團(tuán)組織的暑期夏令營圓滿落下帷幕，學(xué)生家長王瑜真情實意地表達(dá)了感謝。

支教團(tuán)立足于鄉(xiāng)村振興實際需求，將大學(xué)生的學(xué)習(xí)才干與社會實踐相結(jié)合，走進(jìn)湖南省長沙縣金井鎮(zhèn)金井社區(qū)，為社區(qū)的孩子們帶來了精彩紛呈的暑期夏令營。本次夏令營以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為根本、培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好和較高的民族認(rèn)同感為重點，打造“基礎(chǔ)賦能、素質(zhì)拓展、文化傳承”三位一體的多形式多方面課程。根據(jù)金井社區(qū)實際情況，支教團(tuán)以基礎(chǔ)輔導(dǎo)課、趣味運動課、美學(xué)藝術(shù)課、傳統(tǒng)文化課、高鐵科普課等多種形式開展實踐教育。

為了打造精品課程，支教團(tuán)邀請了湖南師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)人士進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，在試課、聽課中不斷打磨課程內(nèi)容，提高授課能力。同時，為了提高應(yīng)對突發(fā)安全事件的能力，支教團(tuán)主動參與中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院急救技能培訓(xùn)。

“通過兩次培訓(xùn)，我不僅掌握了備課、制作課程綱要等教學(xué)能力，還學(xué)會了使用AED(自動體外除顫器)，熟悉了胸外按壓的方法和頻率。前期的培訓(xùn)是難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們有底氣和能力站在講臺上講課。”支教團(tuán)成員李振芳說道。

在支教期間，成員們?nèi)橥度?，致力于為金井社區(qū)的青少年打造豐富多彩的暑期夏令營。每天清晨，伴著活潑陽光的音樂，孩子們在舞蹈老師的帶領(lǐng)下舒展筋骨，開啟精神飽滿的一天；在硬筆書法課上，支教團(tuán)的老師按照書法學(xué)習(xí)的步驟，教孩子們寫好楷書，在一撇一捺間提高孩子們的行筆能力；面對羞于開口的孩子們，老師們耐心引導(dǎo)，從發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、主持儀態(tài)、朗誦技巧等方面教孩子們主持和朗誦……

準(zhǔn)備充分的課程、繪聲繪色的課堂獲得了金井社區(qū)90余同學(xué)的認(rèn)可和喜愛?！拔曳浅Ｏ矚g主持朗誦課，何老師的講課很生動有趣，還會讓我們角色扮演，我想在文藝匯演的時候做主持人！”，“高鐵和磁懸浮列車有什么不同？磁懸浮列車是怎么停下的？”孩子們在課后熱烈地分享著自己的收獲。

根據(jù)夏令營的開展情況，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)與課后的溝通交流，支教團(tuán)以邀請制家訪為主要方式開展了教育情況調(diào)研。在家長們的積極響應(yīng)與支持下，支教團(tuán)的成員們走入學(xué)生家中，向家長反饋學(xué)生在校的性格習(xí)慣與行為特征，并與家長和學(xué)生們積極交流學(xué)習(xí)問題、溝通問題、教育問題等，共同探索家校教育與親子溝通的“最優(yōu)解”。

通過多次的家訪，支教團(tuán)了解到，多數(shù)家長與孩子的溝通較為溫和，孩子也相對大膽活潑。但少部分家長由于誤解常常導(dǎo)致與孩子的低效溝通，進(jìn)而影響親子關(guān)系。支教團(tuán)成員胡博懿表示：“我們通過與父母及時溝通孩子校內(nèi)校外的表現(xiàn)，抓住主要矛盾、尋找解決方法，希望這能成為親子交流的開始，讓孩子感受到父母的愛意，同時也學(xué)習(xí)如何向父母表達(dá)自己的內(nèi)心?！?/p>

在金井社區(qū)的大力支持下，支教團(tuán)參與了金井鎮(zhèn)井溪片區(qū)的基層治理工作。每天放學(xué)之后，支教團(tuán)成員都會前往井溪片區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)，勸導(dǎo)兒童離開深水區(qū)安全玩水，寓教于樂開展“防溺水”教育，保證炎炎夏日中孩子們能安全地享受戲水的樂趣。

在本次支教活動中，支教團(tuán)成員踐行了理論與實際相結(jié)合、青春與基層相促進(jìn)的“大思政”理念，與金井鎮(zhèn)金井社區(qū)的人民建立了深厚的情感聯(lián)結(jié)，在社會基層實踐中展示了青春面貌、青春風(fēng)采與青春力量。據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，未來，中南大學(xué)土木工程學(xué)院將進(jìn)一步深化“校社聯(lián)動”的實踐育人理念，強(qiáng)化合作交流，形成發(fā)展合力。中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)（通訊員 禹意佳 記者 陽錫葉）