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        第三屆“育”見未來教師峰會舉辦

        發(fā)布時間:2023-07-18 作者:余闖 來源:中國教育新聞網(wǎng)

        中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 余闖)近日,由“青年成就”主辦的第三屆“育”見未來教師峰會在北京舉辦,峰會圍繞“跨界推動創(chuàng)新思維培養(yǎng)”主題,邀請專家學(xué)者、中小學(xué)校長及骨干教師一起探討人才培養(yǎng)和教育發(fā)展。

        世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布的《2023年未來就業(yè)報告》顯示,技術(shù)的發(fā)展速度已經(jīng)超過了企業(yè)設(shè)計(jì)和擴(kuò)大培訓(xùn)計(jì)劃的速度,從現(xiàn)在到2027年,預(yù)計(jì)勞動者44%的核心技能都將被顛覆。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開教師隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新。

        北京大學(xué)教育學(xué)院教授陳向明作“教師成長共同體的建設(shè)和反思”主題報告,她通過層層遞進(jìn)的4個案例,探索如何構(gòu)建具有自主管理、完整性、進(jìn)化目的和跨界學(xué)習(xí)特征的教師成長共同體。她表示,要立足于成長的共同體,關(guān)注教師作為全人發(fā)展的完整性,而不僅僅是專業(yè)層面的自我。

        “教育已經(jīng)不是一個完全自給自足的體系內(nèi)的組織,必須走出學(xué)校的圍墻,去積極獲取各種各樣的資源?!闭劶靶F罂缃绾献?,首都師范大學(xué)教育學(xué)部副教授魏戈表示,要積極推動共同成長的雙向奔赴,杜絕耗竭資源的彼此消耗無實(shí)質(zhì)跨界的表面合作?!罢嬲暮献?,不是分工,是融合”,成為在場多位嘉賓的一致共識。

        峰會還舉辦多個主題分享,為教師提供跨學(xué)段、跨學(xué)科、跨地域的深入探討和學(xué)習(xí)機(jī)會從課程體系建設(shè)、課堂實(shí)踐、教師能力發(fā)展的深入交流,到聚焦教學(xué)方法提升、職業(yè)素養(yǎng)提高面向全國校長開放的“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校”主題工作坊,引導(dǎo)教育工作者科學(xué)看待學(xué)校管理,為教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展發(fā)揮更大創(chuàng)造力。

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