北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院：全力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

今年以來，北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)20級學(xué)生承接了南寧市某文創(chuàng)公司的坭興陶文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計與制作項目，根據(jù)企業(yè)需求量身定制坭興陶系列文創(chuàng)產(chǎn)品，并通過校內(nèi)電商直播平臺進行銷售，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益。

“這種方式能夠進一步培養(yǎng)學(xué)生的市場意識?！北焙Ｋ囆g(shù)設(shè)計學(xué)院有關(guān)負責(zé)人介紹，這樣的方式讓學(xué)生從過去被動“做作業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃印霸O(shè)計作業(yè)”，深度體驗集學(xué)、用、展、銷于一體的實戰(zhàn)過程，進一步培養(yǎng)學(xué)生“作品即是商品”的意識，提高學(xué)生與市場的適配度。

近年來，北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院結(jié)合本校實際，秉承“創(chuàng)業(yè)啟發(fā)創(chuàng)意、創(chuàng)意激發(fā)創(chuàng)新，創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)”理念，分別建設(shè)了校內(nèi)創(chuàng)業(yè)啟蒙平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實踐平臺、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)平臺，全力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，讓學(xué)生在未來創(chuàng)業(yè)就業(yè)時更具實戰(zhàn)經(jīng)驗及競爭力。

該校積極打造“專業(yè)+思政+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”優(yōu)質(zhì)課程群，開設(shè)創(chuàng)業(yè)啟蒙類課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練類課程、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)類三類課程，挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，促進思政教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合。該校服裝設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)業(yè)啟蒙課程通過以“我為鄉(xiāng)村弟弟妹妹做文具”為主題，引導(dǎo)低年級學(xué)生在深入基層的過程中了解鄉(xiāng)土民情、分析市場需求、了解成本概念、鍛煉動手能力、啟迪創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和創(chuàng)新精神。

大學(xué)生創(chuàng)意街售賣、服裝設(shè)計成衣展銷會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作品展銷會……一系列學(xué)生創(chuàng)意作品展示銷售活動，成為北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。該校將市場作為檢驗應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標尺，面向線上線下和校內(nèi)校外，創(chuàng)新開拓校內(nèi)作品市場、社會商品市場、云端綜合市場，讓學(xué)生的創(chuàng)意作品走進大眾生活。

在北海市園博園實踐基地、潿洲島寫生實踐基地，總能看到北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院學(xué)生活躍的身影。該校定期搭建校外臨時賣場，用于銷售學(xué)生的文創(chuàng)產(chǎn)品，并為海絲首港校企合作實踐基地、合浦漢墓校館合作實踐基地提供設(shè)計服務(wù)、演出服務(wù)、宣傳服務(wù)、游客藝術(shù)體驗服務(wù)等。云端綜合市場采用互聯(lián)網(wǎng)營銷模式，結(jié)合學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢，開通云端商城，打造全真環(huán)境下的實踐平臺。學(xué)生優(yōu)秀作品直接在線上銷售平臺、線下校外社會商品市場、校內(nèi)作品市場銷售，為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)就業(yè)提供更多空間。

“充分發(fā)揮我校的專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新型人才?！北焙Ｋ囆g(shù)設(shè)計學(xué)院有關(guān)負責(zé)人表示，學(xué)校今后將以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，繼續(xù)深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制改革，努力為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展培養(yǎng)更多適用人才。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 歐金昌 通訊員 云曼 王涵）