中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 施劍松)北京門頭溝區(qū)教育系統(tǒng)日前召開暑期干部教師實訓工作啟動會。這個暑期,門頭溝全區(qū)教育系統(tǒng)在市級實訓專家指導下,將圍繞課程領導力、教學設計、課堂實施、作業(yè)設計等,為干部教師專業(yè)能力提升進行專業(yè)實訓,引導干部教師“邁出課堂半步”,形成推動區(qū)域教育高質量發(fā)展的“倍增”效應。
“門頭溝區(qū)的孩子們離學術話語系統(tǒng)太遠了。缺少學術話語體系,他們如何能在學術圈走得遠、走得好,成為科技創(chuàng)新的生力軍?”啟動會上,門頭溝區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任曹彥彥化身“講師”,帶來題為“山區(qū)學生文化資本補償:學術文獻閱讀行動研究”的實訓開班報告。
在開班報告中,曹彥彥給學校老師們布置了家庭作業(yè)。在暑期實訓中,要抓好“校風的一半在操場”主題活動,通過課間操展演等形式,讓學生在操場上磨礪意志、強健體魄;要抓好“邁出課堂半步”主題活動,結合學校自身特點,創(chuàng)新性開設學術文獻課程,持續(xù)探索山區(qū)學生文化資本補償機制建設,推動門頭溝區(qū)教育事業(yè)高質量發(fā)展。“在操場上,把孩子們的身體練得棒棒的;在學術文獻中,把孩子們的思維練得活活的?!?/p>
數(shù)學組實地測量、計算水流量,美術組制作三家店地區(qū)局部沙盤模型,科學組制作三家店小學排水模型,信息組制作水流動畫圖,語文組形成調研報告、建言書和倡議書……在門頭溝區(qū)暑期干部教師實訓范例展示中,門頭溝區(qū)三家店小學的同學們分組展示了跨學科主題研究的成果。
三家店村地處京西古道的永定河渡口,北面臨山,地勢低洼,遇到暴雨,如果排洪不暢,雨水大量涌入村子,極易形成內澇。面臨這樣的問題和困難,學校組織師生開展“基于三家店村大街低洼防澇跨學科主題研究”活動,帶領學生們了解三家店村大街內澇成因和現(xiàn)狀。展示現(xiàn)場,學生還根據(jù)他們的研究成果向門頭溝區(qū)龍泉鎮(zhèn)、三家店社區(qū)的工作人員發(fā)出了“低洼防澇”的建言和倡議?!巴ㄟ^主題研究,我覺得我更了解、更熱愛自己的家鄉(xiāng)了。今天把我寫的建言書送給叔叔阿姨的時候,我覺得特別自豪!”三家店小學六(1)班學生尚柏睿說。
北京教育科學研究院的專家現(xiàn)場提出建議,“要將課程固化下來、不斷完善,形成從目標、過程、活動實施到效果評價的閉環(huán)。同時,要進一步整合區(qū)域資源,針對學生特點分層分類精準設計研究內容,提高教育教學的針對性、有效性”。
按照全市暑期干部教師實訓工作要求,北京教育學院、北京教育科學研究院、北京教育考試院等市級單位要與各區(qū)各校結對,在學科建設、課程教學、教育評價和試題命制、家校共育等方面,分學段一校一策開展“輔導”,幫助一線教師解決實際問題。北京教育科學研究院成立了5個工作組,帶著教科研的能力清單,帶著德育、課程、教學、評價、科研、班主任管理等方面的研究成果、課程、資源、策略方法等資源清單,與門頭溝區(qū)教委深入溝通,共同設計實訓工作安排,有針對性地設計課程,提供資源支持。
“今天走進門頭溝區(qū),我們將針對門頭溝區(qū)的山區(qū)特色和實訓主題,在德育、課程、教學、學前教育、班主任、可持續(xù)教育等方面提供支持。在后面的工作中,我們的教科研人員也將和老師們共同備課、研討,完善課堂教學的設計和教育活動的安排,讓學習更精彩,讓學生有更多獲得感?!北本┙逃茖W研究院基礎教育教學研究中心黨總支副書記、副主任、實訓綜合組組長詹偉華說。
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