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        服務區(qū)域經濟發(fā)展 許昌學院如何當好“最強大腦”

        發(fā)布時間:2023-06-28 來源:大河網

        對于地方應用型高校來說,如何激發(fā)創(chuàng)新活力,挖潛釋放動能,提升服務區(qū)域經濟發(fā)展的能力,是個大課題。6月27上午,40余家主流媒體記者走進許昌學院,通過實地探訪的形式深入了解在服務區(qū)域經濟發(fā)展方面,該校如何當好“最強大腦”。

        近年來,許昌學院面向區(qū)域、貼近行業(yè)、融入產業(yè),通過孵化科技創(chuàng)新人才及團隊、布局建設科技創(chuàng)新平臺,實施科技賦能產業(yè)工程,在服務區(qū)域經濟社會高質量發(fā)展中不斷錘煉辦學特色。

        面向區(qū)域需求 謀創(chuàng)新

        鈞瓷是中國古代五大名瓷之一,也是許昌市特有的傳統(tǒng)文化產業(yè)。隨著時代發(fā)展,鈞瓷產業(yè)遇到了燒成溫度高、還原氣氛碳排放量大,釉面缺陷多、釉質釉色重現(xiàn)性差,過分依靠經驗性燒制工藝、科技動力不足等一系列問題。

        圍繞解決上述問題,中原學者、許昌學院院長鄭直教授帶領團隊聯(lián)合企業(yè)展開科研攻關,將納米材料用于鈞瓷釉料,研究出具有獨特藝術效果的陶瓷釉——結晶釉,并創(chuàng)新性地在釉料中引入微量納米呈色元素化合物,改性傳統(tǒng)鈞瓷釉料,從而燒制出質感更好、成品率更高、呈色效果、重復效果更好的鈞瓷產品。

        不僅如此,團隊還開發(fā)了爐內氣氛場、溫度場同步控制技術,創(chuàng)制了智能控溫、均勻傳熱電/氣協(xié)同供熱窯爐,實現(xiàn)了釉層分相和微界面結構的精準調控,將成品率提高20%,碳排放量減少36%。

        與此同時,學校還牽頭推動了“鈞瓷釉料加工技術規(guī)范”河南省地方標準的制定工作。鈞瓷生產企業(yè)的鈞瓷釉料生產、加工過程中將更加有規(guī)可循,有力推動了鈞瓷這張許昌文化名片的傳播。

        針對產業(yè)短板 解難題

        企業(yè)面對行業(yè)需求,需要擴充產能,提升技術,高校在人才智力方面的優(yōu)勢,可以助力地方企業(yè)發(fā)展。

        2021年,鄭直教授與黃河旋風合作建立“中原學者”工作站。工作站建立后解決的第一個“卡脖子”問題,就是利用金剛石復合材料解決高功率密度電子器件的散熱問題。經過反復試驗,最終找到了低成本制備低密度高熱導率的金剛石/銅復合材料的方法。該技術應用后可大大延長電子產品的使用壽命,目前,市場前景非常好。

        學校聚人才、搭平臺,與企業(yè)簽訂產學研戰(zhàn)略合作協(xié)議,共同探索校企校地深度合作。2013年,學校啟動校地人才共建“雙百工程”,教師武璽旺作為首批20名高層次人才之一,前往黃河旋風掛職。一年期滿后,他被企業(yè)一再挽留,并于2020年出任該公司副總經理、研發(fā)中心主任。瞄準企業(yè)發(fā)展所需,武璽旺完成了“超細預合金粉末的開發(fā)和產業(yè)化”等多個項目的研發(fā),參與開發(fā)的系列產品為企業(yè)增加產值3億元以上。2013年至今,許昌學院已有122名教師被派往許昌市企事業(yè)單位掛職鍛煉,真正實現(xiàn)了地方企業(yè)得實惠、掛職干部增才干的多方共贏局面。

        圍繞機制創(chuàng)新 添動能

        近年來,該校不斷完善目標導向機制、校地合作機制、成果轉移轉化機制,建立健全產學研合作和科研成果轉化制度體系。改革優(yōu)化了科研項目立項推薦制度,推行“揭榜掛帥”“賽馬爭先”,重大項目試行科研經費包干制,注重整合科研資源,通過合理調配人力資源、設備資源、經費資源等,確??蒲许椖康母咝в行虺掷m(xù)開展。

        河南省食品安全生物標識快檢技術重點實驗室主任、許昌學院食品與藥學院院長王德國及其團隊的成果就是學??蒲懈母锏闹匾C之一。

        團隊2020年研發(fā)出的新型核酸檢測技術——梯型熔解溫度等溫擴增技術(LMTIA)可用于生物物種鑒定,已初步在植物源成分檢測、非洲豬瘟、新冠病毒、蜂蜜真實性等的檢測中證明其有效性。此外,該團隊還建立了非洲豬瘟“可視化LAMP”檢測方法,已在許昌市24家涉及豬肉加工的企業(yè)應用。

        “中原學者”黃繼紅教授帶領團隊成員,立足小麥的“糧頭食尾”,積極投身農產品生物轉化加工技術體系構建及平臺建設,通過不斷進行細胞實驗和科技攻關,主導研發(fā)了300多種產品,科研成果惠及國內多家知名企業(yè),實現(xiàn)了小麥全價開發(fā)利用,逐步探索出一條有效帶動小麥產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、轉型升級、提質增效的“蝶變”之路。

        “學校的多年實踐貫通了校地校企人才、項目、平臺、成果互通互動、共建共生、共融共享的良性循環(huán)、有效閉環(huán),相關成果又反哺教學,深度融入人才培養(yǎng)全過程,為高水平應用型大學建設提供了有力支撐?!痹S昌學院黨委書記郭濤說。

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