2022年10月18日,伴隨著掌聲與歡呼聲,李小松站上了冠軍領(lǐng)獎臺。這一刻,重慶電子工程職業(yè)學(xué)院實(shí)現(xiàn)了建校以來世界技能大賽金牌“零”的突破。
李小松站上冠軍領(lǐng)獎臺
這個“中國神匠”緣何站上“世界技能之巔”?重慶電子工程職業(yè)學(xué)院又是如何鑄造“大國工匠”,激活高質(zhì)量發(fā)展的“人才引擎”?5月24日上午,2023第四屆“全國主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”走進(jìn)重慶電子工程職業(yè)學(xué)院,來自全國40余家主流網(wǎng)絡(luò)媒體記者,實(shí)地探訪這所培養(yǎng)高技能人才的“黃埔軍?!?。
開出“個性化成長清單”
分層分類分段培養(yǎng) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革
面對新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對創(chuàng)新型、復(fù)合型技術(shù)技能人才提出的更高要求。
卓越人才試點(diǎn)班學(xué)生匯報交流會
從2018年起,學(xué)校啟動了“卓越技術(shù)技能人才培養(yǎng)計劃”,針對生源個體差異與學(xué)生多元發(fā)展需求采用“分類型、分領(lǐng)域、分階段”相結(jié)合的方式,深化“崗課賽證”融合,以通用化設(shè)計的全日制教學(xué)班培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,以系統(tǒng)化設(shè)計的卓越人才試點(diǎn)班培養(yǎng)卓越復(fù)合型人才,以定制化設(shè)計的師徒制工匠工坊班培養(yǎng)高端專門化人才,校企雙元協(xié)同,構(gòu)建了具有重電特色的卓越人才培養(yǎng)體系。2019年開始推行“大專業(yè)進(jìn)、小專業(yè)出”的專業(yè)類招生改革試點(diǎn),實(shí)施專業(yè)分流制度,學(xué)生在大二開始根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)方向、選擇專業(yè)拓展課程和素質(zhì)拓展課程,促進(jìn)學(xué)生個性化成長。
“2018-2022級共組建55個‘試點(diǎn)班’和112個‘工匠工坊’,培養(yǎng)學(xué)生近 3000 人。成果‘匠師協(xié)同·雙能支撐·孵扶聯(lián)動:電子信息類專業(yè)能工巧匠培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐’獲 2021 年重慶市教育教學(xué)成果特等獎?!?/p>
據(jù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,為進(jìn)一步創(chuàng)新育人體制機(jī)制,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,激勵學(xué)生成長為綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,學(xué)校自2018年開始實(shí)施“卓越人才星光大道”獎勵計劃,設(shè)置重電英才、知識學(xué)霸、技能專家、創(chuàng)業(yè)達(dá)人、文體明星、社團(tuán)精英等六個類別,讓“偏才”“奇才”人人出彩。
卓越技術(shù)技能人才計劃為重電學(xué)子開出“個性化成長清單”,形成了規(guī)?;?、系統(tǒng)化的卓越人才培養(yǎng)體系,突出了職業(yè)教育作為類型教育承擔(dān)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重要作用。
機(jī)器人比賽
學(xué)生“畢業(yè)就能上手”
專業(yè)產(chǎn)業(yè)對接 提升技能人才培養(yǎng)適應(yīng)性
當(dāng)前,我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快,新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)。職業(yè)教育只有與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展同頻共振,適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展形勢和技術(shù)技能人才成長成才的新需求,才能迸發(fā)出更強(qiáng)勁的生機(jī)活力。
近年來,學(xué)校以專業(yè)特色統(tǒng)領(lǐng)辦學(xué)特色,緊密對接重慶市“芯屏端核網(wǎng)”全產(chǎn)業(yè)鏈和“云聯(lián)數(shù)算網(wǎng)”要素集群,聚焦產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級,完善專業(yè)群評價與動態(tài)調(diào)整機(jī)制。
新增人工智能、大數(shù)據(jù)、集成電路技術(shù)、區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)21個,重構(gòu)“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”等突出電子信息和智能化特色的專業(yè)群14個,打造“數(shù)智重電”品牌。專業(yè)設(shè)置與區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)高度匹配,為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長提供有力支撐。
“教”除了與“產(chǎn)”不斷互動,還要與“職”深度融合,才能破解人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)匹配度不高等問題,才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
重電始終堅持產(chǎn)教融合、校企合作,在產(chǎn)業(yè)鏈上開放育人,培養(yǎng)企業(yè)最重要、畢業(yè)就能上手的應(yīng)用型人才。
目前,學(xué)校建有10個校企聯(lián)盟和16個產(chǎn)業(yè)學(xué)院, 校企合作已呈現(xiàn)出多樣化格局。“新一代電子信息產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”獲國家發(fā)改委立項(xiàng),“信息通信技術(shù)(ICT)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”“智能制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”獲重慶市教委立項(xiàng),2個產(chǎn)教融合案例入選教育部產(chǎn)教融合典型案例,學(xué)校入選工業(yè)和信息化部第一批產(chǎn) 教融合專業(yè)合作建設(shè)試點(diǎn)單位。
創(chuàng)新“專業(yè)群課程體系改革”
夯實(shí)技能人才基礎(chǔ) 成就更多精彩人生
國家發(fā)展靠人才,民族振興靠人才。一直以來,重電始終堅持把人才工作作為一項(xiàng)十分重要的任務(wù),著力培育大國工匠、能工巧匠,在育人模式、育人平臺、課程建設(shè)等方面屢出新招、實(shí)招。
學(xué)校緊跟行業(yè)需求,圍繞學(xué)生崗位能力和可持續(xù)發(fā)展能力重構(gòu)課程體系,在通識課程體系全人素質(zhì)公共基礎(chǔ)“平臺”+人文、自然科學(xué)等選修“模塊”改革的基礎(chǔ)上,依據(jù)成果導(dǎo)向理論,按照“崗課賽證”一體化設(shè)計思路,組織行業(yè)企業(yè)專家共同開發(fā)課程。構(gòu)建了通專融合的“2平臺+3 模塊”的隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展而動態(tài)調(diào)整的專業(yè)群課程體系,并在2019級開始在各專業(yè)群推廣實(shí)施。
同時配套推行“三選一增”個性化實(shí)施機(jī)制,在全國首推績效學(xué)分制,學(xué)生專業(yè)可選、課程可選、進(jìn)度可選、增量學(xué)習(xí),滿足了學(xué)生興趣和差異化發(fā)展需要。成果“‘崗位導(dǎo)向·通專融合·個性培養(yǎng)’模塊化課程體系構(gòu)建研究與重電實(shí)踐”獲2021年重慶市教育教學(xué)成果特等獎。
近五年,學(xué)生獲國家級技能競賽獎項(xiàng)345項(xiàng),其中特等獎、一等獎和金牌96項(xiàng),財經(jīng)管理學(xué)院陳思源獲重慶市青少年科技創(chuàng)新市長獎;先后培養(yǎng)出“十一屆全國大學(xué)生十大年度人物”楊成興,“全國技術(shù)能手”李小松、王杰,華為 HCIE-cloud(云計算領(lǐng)域)重慶市高校(本??疲┰谛IJ(rèn)證第一人潘治宇、中國兵器裝備集團(tuán)“青年技能拔尖人才”冉洪、勞動模范首都勞動獎?wù)聞衾凇⒅貞c勞動模范汪展等一大批高素質(zhì)卓越技術(shù)技能人才和能工巧匠……這些令人矚目的育人成果,是重慶電子工程職業(yè)學(xué)院不忘立德樹人初心、牢記為黨育人為國育才使命的真實(shí)寫照,更是學(xué)校全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的重要見證。
2022年全國職業(yè)院校技能大賽物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)一等獎
值得一提的是,近年來,學(xué)校還積極探索長學(xué)制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才,穩(wěn)步推進(jìn)職業(yè)教育本科層次人才培養(yǎng)。夯實(shí)技能人才基礎(chǔ),成就更多精彩人生。
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