“學校多種多樣的特色課程里,我最喜歡的就是在學校‘悅讀’空間里上的閱讀學科融合特色課程,涵蓋了很多學科?!闭劦綄W校的特色課程,廣州市越秀區(qū)舊部前小學學生王澤恩興高采烈地說。以特殊場域為基礎(chǔ),打造涵蓋多學科的綜合性課程,正是舊部前小學課程融合改革的重要舉措。
舊部前小學秉承“為學生成長奠定生命基色”辦學理念,堅持育人為本、德育為先,積極探索課程改革實踐,構(gòu)建特色校本育人體系。學校推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、先進信息科學技術(shù)與教育教學有效融合,形成了具有本校特色的育人新樣態(tài)。
舊部前小學校長金秀玲表示,學校構(gòu)建指向提升核心素養(yǎng)、發(fā)展?jié)撃埽詫W生為本的“原色”課程體系,關(guān)注學生對真實問題和真實情景的分析和解決?!拔覀兏鶕?jù)紅綠藍三原色,提出‘原色’教育理念,旨在為學生成長奠定生命基色。三原色通過不同組合能煥發(fā)出多種燦爛的顏色,象征著教育形式的創(chuàng)新,幫助孩子打造多彩人生。”金秀玲說。
“這一天學生不用帶任何學科的書籍,打破學科、教師、教室的壁壘,圍繞主題來進行學習?!迸f部前小學副校長李昕介紹,“實踐日”題材廣泛、活動多樣,包括地域文化、傳統(tǒng)手工藝、歷史建筑、傳統(tǒng)節(jié)日等,“熔多個學科知識于一爐”,使孩子們能夠進行綜合性的知識學習與運用。
作為課程開展與完善的重要支撐,舊部前小學開發(fā)、運用各類特色場域,將場域作為“第三位教師”,提升課程開展效果,延展課程廣度。目前學校建構(gòu)較為成熟的,是基于學??苿?chuàng)中心所打造的航空科創(chuàng)“STEAM+”特色課程。作為全國航空特色學校,舊部前小學在2020年打造的科創(chuàng)中心中,保留了學校三個傳統(tǒng)特色項目,即電腦機器人、航空航模、科技創(chuàng)新。其中包含多類主題不同的子項目,供學生進行項目式學習。
科創(chuàng)中心緊鄰科夢園,形成特色課程的場域聯(lián)通。“科夢園”是舊部前小學在原有植物園基礎(chǔ)上,請華南國家植物園的醫(yī)藥園專家,結(jié)合廣東地域168種特色中草藥文化與現(xiàn)代科技設(shè)備,重新打造的創(chuàng)新性特色課程教育場域。不僅平時可作為課室來使用,也可用于開展校內(nèi)特色實踐課程。
“孩子們拿著小平板,在科夢園里拍照學習。掃描二維碼,中草藥的知識就一目了然?!崩铌勘硎荆ㄟ^先進的設(shè)備給孩子們提供便捷的學習資源,能夠促進學生多學科學習,并增加學習興趣?!斑@是生物、科學方面的學習,還可以結(jié)合數(shù)學,比如草藥的生長面積計算等。語文方面則可以結(jié)合李時珍《本草綱目》中草藥相關(guān)的詩句,草藥的烘焙、加工等又構(gòu)成了勞動教育的一部分。同時,制作香囊時的繪制過程又涉及美術(shù)?!崩铌空J為,由此能夠更好地實現(xiàn)“五育”融合落地。
在科創(chuàng)中心與科夢園之外,學校還精心構(gòu)建“悅讀”空間,完善特色課程的開發(fā)版圖。圖書館在實現(xiàn)智能化的基礎(chǔ)上,輔助學科融合,引入了不少AR書籍。孩子們可以使用平板設(shè)備對AR書籍進行掃描,獲取豐富信息。美術(shù)教師帶領(lǐng)學生,在“悅讀”空間中結(jié)合《飛向藍天的恐龍》這一語文課文,進行綜合性學習。
“特色融合課程讓孩子們的學習從課內(nèi)延伸到課外,培養(yǎng)他們基本的資料收集能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力、設(shè)計能力……也就是綜合性學習中全方位的能力提升”。這也是對學?!霸苯逃砟畹膭?chuàng)新性繼承。“為孩子的成長、未來的多彩人生奠定生命基礎(chǔ)?!苯鹦懔嵴f。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 尹伊)
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