北京門頭溝區(qū)：76條研學(xué)路線助學(xué)生“邁出教材半步”

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 施劍松）5月31日，北京門頭溝區(qū)教委發(fā)布利用區(qū)域“綠色”生態(tài)山水資源、“紅色”歷史文化資源、“金色”科技文旅資源等優(yōu)勢(shì)，精心打造的10條“星火少年”健康運(yùn)動(dòng)路線和66條“格致少年”精品研學(xué)路線。為本區(qū)乃至京津冀廣大學(xué)生送上“研學(xué)大禮包”，帶領(lǐng)孩子邁出教材“半步”，實(shí)現(xiàn)共同健康成長(zhǎng)。

探尋“京西第一紅村”的紅色基因、傳承“京西山區(qū)中共第一黨支部”的紅色思想、考察永定河岸的水源生態(tài)、體驗(yàn)高山草甸的瑰麗風(fēng)光、探尋京西古道的歷史足跡、追尋千年古剎的厚重文化、品味梨園花谷的生態(tài)富美、領(lǐng)讀金頂妙峰的運(yùn)動(dòng)篇章……門頭溝區(qū)教委主任曹彥彥說(shuō)，門頭溝區(qū)地處北京西部山區(qū)，是一座具有悠久歷史文化和優(yōu)良革命傳統(tǒng)的老區(qū)，同時(shí)也是首都西部的重要生態(tài)屏障和水源涵養(yǎng)地。此次研學(xué)路線的挖掘整理，旨在引領(lǐng)全區(qū)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，把區(qū)域生態(tài)、文化、科技等各類資源“富礦”，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的案例庫(kù)、資源庫(kù)、問(wèn)題庫(kù)、課題庫(kù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

2022年以來(lái)，門頭溝區(qū)聚焦城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，對(duì)標(biāo)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合區(qū)域教育“小、散、異”的特點(diǎn)，成立“城鄉(xiāng)教育發(fā)展聯(lián)盟”和“小學(xué)?！ず媒逃卑l(fā)展聯(lián)盟，通過(guò)“迷你學(xué)期”研學(xué)實(shí)踐等舉措，實(shí)現(xiàn)了11對(duì)聯(lián)盟校學(xué)生雙向交流。聯(lián)盟校學(xué)生統(tǒng)一編組，通過(guò)開(kāi)展跨學(xué)科主題研學(xué)實(shí)踐，走進(jìn)綠水青山、置身田間地頭，在真實(shí)的生產(chǎn)生活情境中，開(kāi)展合作探究。

曹彥彥說(shuō)，“迷你學(xué)期”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基于校際資源共享，打破學(xué)校教育的封閉圈，實(shí)現(xiàn)了城市到鄉(xiāng)村、人文到自然、課堂到生活的跨越式轉(zhuǎn)變。課程開(kāi)發(fā)結(jié)合“綠水青山”發(fā)展機(jī)遇，立足門頭溝區(qū)古村古道、民間民俗、紅色歷史、生態(tài)山水、煤業(yè)礦業(yè)等地域文化特色，對(duì)永定河畔豐富的教育資源進(jìn)行針對(duì)性開(kāi)發(fā)和利用，形成了76條精品研學(xué)路線，做到了“一地一景一人文，一域一課一故事”。