吉林安圖：推廣智慧平臺應(yīng)用 促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉少利 通訊員 何琨）“同學(xué)們看過視頻之后誰能來說一說，路上遇到惡犬應(yīng)該怎么辦”“千萬不能拔腿就跑、要不看不說不動……”在吉林省安圖第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，校安辦主任張穎正結(jié)合國家中小學(xué)智慧平臺上“生命與安全”板塊中的安全事故、食品中毒、防溺水等視頻內(nèi)容為同學(xué)們講解基本的安全防范技能。

據(jù)了解，安圖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校是安圖縣內(nèi)第一批開展平臺應(yīng)用試點(diǎn)工作的學(xué)校，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，智慧平臺已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。

“學(xué)校以智慧平臺作為學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的主要載體，突出優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源在教師備課、雙師課堂、教師研修、專遞課堂等方面的應(yīng)用，注重資源整合，積極服務(wù)于課堂教學(xué)、黨組織建設(shè)、學(xué)生德育、教師成長和家校交流工作，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育管理和教學(xué)質(zhì)量的提高?！卑矆D縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長厲富斌說。

提到國家中小學(xué)智慧教育平臺，安圖縣第三中學(xué)的段洪瑞興奮地說：“我是從去年開始使用這個(gè)平臺的，每天利用平臺做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，每節(jié)課只需要20多分鐘，課后還有對應(yīng)的練習(xí)，每次上完課都用練習(xí)測試一下我的自學(xué)效果，效果非常好，希望更多的同學(xué)了解和使用這個(gè)平臺”。

自成為國家中小學(xué)智慧平臺試點(diǎn)區(qū)以來，安圖縣教育局堅(jiān)持以應(yīng)用為導(dǎo)向，按照“全面鋪開、融合推進(jìn)、迭代推廣”的工作思路，制定了安圖二小、安圖三中、萬寶中學(xué)、松江中學(xué)4所試點(diǎn)校先行，其他學(xué)校穩(wěn)步推廣的工作路線圖。把國家智慧平臺應(yīng)用推廣作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要工作任務(wù)。

為了提高平臺應(yīng)用的科學(xué)性和實(shí)效性，發(fā)揮平臺效能，縣教育局選聘了3位智慧講師團(tuán)成員和21位學(xué)科教研員組成專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，采取行政驅(qū)動和業(yè)務(wù)指導(dǎo)雙向推動的方式助推平臺應(yīng)用，先后組織開展了專題培訓(xùn)、主題研討、案例分享、班會展示、“雙師課堂”教學(xué)觀摩、微論壇等特色活動，并在安圖教育公眾號上開辟資源專欄，廣泛宣傳優(yōu)秀做法，將“國家中小學(xué)智慧教育平臺”融入教育教學(xué)全過程，做到課程資源“主動用”，專題資源“普遍用”，課后服務(wù)資源“提升用”，其他資源“創(chuàng)新用”。

經(jīng)過一段時(shí)期的探索與實(shí)踐，構(gòu)建了平臺應(yīng)用與德育工作、課堂教學(xué)、主題教研、課后服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、家庭教育相結(jié)合的“六結(jié)合”應(yīng)用模式，取得了良好的效果。

“目前，安圖縣的智慧平臺應(yīng)用已經(jīng)形成了每周一調(diào)度、每月一匯報(bào)、每年一表彰的常態(tài)化工作機(jī)制，為全面推進(jìn)平臺應(yīng)用工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。安圖縣人民政府教育專職督學(xué)唐嘉滟說。

截至目前，安圖縣有33所學(xué)校1500余名教師4200余名學(xué)生注冊了平臺賬號，接下來安圖縣將認(rèn)真挖掘和利用平臺這一資源寶庫，提高平臺應(yīng)用效能，助力落實(shí)“五育并舉”“雙減”和鄉(xiāng)村教育振興，不斷推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，縮小城鄉(xiāng)教育差距，為基礎(chǔ)教育公平、優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。