教育部基礎(chǔ)教育跨學(xué)科教指委專題幫扶活動走進重慶巴川小學(xué)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 王家源）5月17日，教育部基礎(chǔ)教育跨學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會專題幫扶活動在重慶市銅梁區(qū)巴川小學(xué)舉行。

作為教育部基礎(chǔ)教育跨學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會副主任委員成員單位，重慶市巴蜀小學(xué)教育集團近年來通過多種方式進行跨學(xué)科專題幫扶及基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎的推廣，不斷推動優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。學(xué)校與重慶市銅梁區(qū)巴川小學(xué)自2012年開始牽手，多年來，兩校共話課程建設(shè)、培育課程成果，在巴蜀小學(xué)教育集團的幫扶下，巴川小學(xué)成功申報并建構(gòu)了銅梁區(qū)“詩書情”跨學(xué)科精品課程，以此為基礎(chǔ)拓展課程項目、優(yōu)化課程實施、提高課堂效率、創(chuàng)新課程評價，形成了獨有的“詩書情”學(xué)校課程體系，以跨學(xué)科的方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力。

活動集中展示了巴川小學(xué)“詩書情”課程建設(shè)成果。同時，巴川小學(xué)教師何明龍與巴蜀小學(xué)教師鄧媛元分別從兩節(jié)藝術(shù)課堂入手，展示了從學(xué)科素養(yǎng)出發(fā)，以主題的方式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，破解真實問題的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)思維方式。專家針對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施，為一線教師提供了可借鑒的方法和策略，為持續(xù)推進跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)在基層學(xué)校的落地和研發(fā)指明了方向。

活動由重慶市銅梁區(qū)教育委員會主辦、銅梁區(qū)巴川小學(xué)承辦，共吸引來自新疆、四川、重慶等省份的300余名教師和專家參與，輻射影響超萬名教師。