第二屆“智能時代的德育”學(xué)術(shù)研討會在浙江師范大學(xué)召開

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(通訊員 程松泉 記者 蔣亦豐)5月14日，第二屆“智能時代的德育”學(xué)術(shù)研討會在浙江師范大學(xué)召開。浙江省教育廳副廳長陳峰，田家炳基金會高級干事甄眉舒，浙師大田家炳德育研究中心主任、華東師范大學(xué)終身教授袁振國，以及國內(nèi)高校和相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的德育專家代表參加研討會。

與會專家根據(jù)報告專題類別進(jìn)行了兩場圓桌論壇，參與論壇的嘉賓們展開圍繞論壇主題深入解讀，并相互交流點評。華東師范大學(xué)哲學(xué)系終身教授高瑞泉指出，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代人重要的生活和實踐場域，所以網(wǎng)絡(luò)時代的德育應(yīng)涵蓋對網(wǎng)絡(luò)言行倫理底線的養(yǎng)成工作。中國人民大學(xué)倫理與道德建設(shè)研究中心主任曹剛揭示了智能時代青少年德育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)三方面的道德能力。首先是自知能力，即培養(yǎng)拋開算法認(rèn)識自己的能力。其次是愛的能力，即通過愛而走出孤獨的時代。最后是超越能力，即通過尋求日常生活的過程性價值。浙江師范大學(xué)心理學(xué)院院長孫炳海認(rèn)為可以通過數(shù)據(jù)模型解決心理危機(jī)測不準(zhǔn)、測出來也無法干預(yù)等既有問題，在智能化算法背景下開展更加科學(xué)全面地進(jìn)行識別和預(yù)防。北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心主任班建武認(rèn)為，要超越技術(shù)的局限，鼓勵培養(yǎng)批判思維，讓學(xué)生意識到不同技術(shù)背后所代表的意識形態(tài)立場，學(xué)會深入解讀技術(shù)背后的意涵，從而避免孩子們淪為網(wǎng)絡(luò)臣民，而成為真正的數(shù)字公民。

隨著圓桌論壇告一段落，浙江師范大學(xué)社科處處長馮昊青發(fā)布了《2022德育年度報告》。報告聚焦推動家校社共育機(jī)制、建構(gòu)素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系、協(xié)同“三全育人”改革、加強新時代大中小學(xué)思政課建設(shè)等方面，涉及了智能時代的德育、算法與道德之間如何平衡、虛擬世界內(nèi)的道德觀念等前沿問題。

據(jù)悉，本次活動由浙江師范大學(xué)田家炳德育研究中心、中國人民大學(xué)倫理學(xué)與道德建設(shè)研究中心、南師大道德教育研究所等單位共同主辦，當(dāng)日直播訪問突破55萬人次。浙師大黨委書記鄭孟狀表示，在學(xué)校深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育之際，舉辦第二屆“智能時代的德育”學(xué)術(shù)研討會具有重大意義，將有力推動立德樹人根本任務(wù)落地見效，譜寫新時代教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新篇章。