用數字技術助大學生等群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)，快手入選《2022年提升全民數字素養(yǎng)與技能優(yōu)秀案例》

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 李澈）4月27日，第六屆數字中國建設峰會數字素養(yǎng)與技能分論壇在福州海峽國際會展中心109廳舉行。分論壇圍繞2022年提升全民數字素養(yǎng)與技能優(yōu)秀案例發(fā)布、全民數字素養(yǎng)與技能培訓基地授牌等核心環(huán)節(jié)開展。其中，短視頻直播平臺快手作為提升勞動者數字工作能力和競爭力、利用數字技術和工具賦能就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀實踐，入選《2022年提升全民數字素養(yǎng)與技能優(yōu)秀案例》。

據了解，《2022年提升全民數字素養(yǎng)與技能優(yōu)秀案例》評選由中央網信辦信息化發(fā)展局、教育部科學技術與信息化司、工業(yè)和信息化部信息技術發(fā)展司、人力資源和社會保障部信息中心指導，中國網絡社會組織聯合會開展，旨在深入實施《提升全民數字素養(yǎng)與技能行動綱要》，促進經驗互通互鑒，發(fā)揮示范引領作用。

在數字技術與各行各業(yè)深度融合的背景下，短視頻直播平臺正在成為知識分享、職業(yè)發(fā)展、就業(yè)技能的學習平臺。短視頻與直播構建起數字社區(qū)，連接起各行各業(yè)，也傳遞著各種職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)經驗。

伴隨著短視頻的普及，越來越多的主播和內容創(chuàng)作者也正在成為新職業(yè)。據《短視頻直播機構中新青年群體就業(yè)情況調查報告》顯示，短視頻直播行業(yè)與高校就業(yè)群體形成供需匹配，已經成為當代高校畢業(yè)生群體就業(yè)的重要新渠道，過半數調研機構聘用新青年群體超過50%，54.44%的新青年群體因“發(fā)展前景好”選擇短視頻直播行業(yè)。

“大麥（小麥苗）”是快手上擁有千萬粉絲的主播，在讀大學期間，大麥就通過短視頻和直播分享自己的生活，大三的時候，她的快手小店累計銷售量就已經超過18萬，也是一個10人小團隊的領導者。通過數字技能提升，大麥成為大學生在校就業(yè)優(yōu)秀典范。

大麥是短視頻平臺帶動就業(yè)的一個縮影。據中國人民大學勞動人事學院《短視頻平臺促進就業(yè)與創(chuàng)造社會價值研究報告》顯示：快手通過短視頻、直播電商、線上營銷等核心業(yè)務，創(chuàng)造了“互聯網營銷師”“操盤手”“助播”“營銷達人”“帶貨達人”等崗位。測算結果顯示，快手平臺共帶動就業(yè)機會總量為3463萬個。

《提升全民數字素養(yǎng)與技能行動綱要》中指出，要豐富數字教育培訓資源內容和推動數字資源開放共享。構建普惠的數字社區(qū)，促進知識共享，可在更大程度上提高人民群眾的生活質量，構筑數字生活新圖景。