中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 任朝霞)“如果說‘國家智慧教育平臺’是教育數(shù)字化的基礎(chǔ)設(shè)施,那‘教育現(xiàn)代化監(jiān)測評估’則可稱為是教育治理數(shù)據(jù)化的新基建?!比珖f(xié)委員、民進(jìn)上海市委副主委、華東師范大學(xué)副校長戴立益提出,可借鑒相關(guān)試點經(jīng)驗,適時建立中國教育現(xiàn)代化監(jiān)測評估體系,以具有前瞻性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性、完備性、時效性的數(shù)據(jù)建設(shè)支撐“數(shù)字化”建設(shè)。
戴立益指出,教育部2018年布局的“長三角教育現(xiàn)代化監(jiān)測評估”目前已經(jīng)形成了“一個教育現(xiàn)代化指數(shù)”、初步建成了“一個數(shù)據(jù)監(jiān)測系統(tǒng)”、培育和鍛煉了“一個跨界研究團(tuán)隊”、實際檢驗了“一套評估指標(biāo)體系”,積累了大量數(shù)據(jù)成果。該項研究認(rèn)為,在“數(shù)字化”指針的引領(lǐng)下亟須建立統(tǒng)一的、科學(xué)的、動態(tài)的覆蓋全國的監(jiān)測評估體系,為“教育現(xiàn)代化”“人民滿意教育”“高質(zhì)量發(fā)展”提供科學(xué)和精準(zhǔn)評估,為“深化教育領(lǐng)域綜合改革”提供可靠依據(jù),為“數(shù)字化”建設(shè)提供充分資源保障。
為此,戴立益建議,一是適時開展“中國教育現(xiàn)代化監(jiān)測評估”工作,建設(shè)“國家教育現(xiàn)代化監(jiān)測評估平臺”,與“國家智慧教育平臺”配套,通過統(tǒng)一的具有前瞻性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性、完備性、時效性的數(shù)據(jù)建設(shè)支撐“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”具體實施。二是建立全國及教育現(xiàn)代化監(jiān)測長效機(jī)制,建立多源、動態(tài)的數(shù)據(jù)采集體系。結(jié)合教育部正在推進(jìn)的教育事業(yè)統(tǒng)計改革實踐,建立統(tǒng)一、科學(xué)、動態(tài)的教育數(shù)據(jù)監(jiān)測評估體系和監(jiān)測評估平臺。以數(shù)據(jù)支撐數(shù)字化建設(shè),為數(shù)字化提供科學(xué)有效的資源底座。成立專職研究機(jī)構(gòu),統(tǒng)一管理和分析全國教育現(xiàn)代化發(fā)展數(shù)據(jù)。三是建立中國式教育現(xiàn)代化理論體系和評估指標(biāo)體系,創(chuàng)新教育現(xiàn)代化數(shù)據(jù)監(jiān)測機(jī)制,提供一種不同于PISA(國際學(xué)生評估項目)等評估項目的制度創(chuàng)新,建立中國式教育現(xiàn)代化理論體系和指標(biāo)體系,為世界貢獻(xiàn)中國智慧。
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