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        教育部職業(yè)教育與成人教育司:職業(yè)教育數(shù)字化工作進展情況

        發(fā)布時間:2023-02-09 來源:教育部網(wǎng)站

        一、職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的進展成效

        一年來,按照“搭建優(yōu)質(zhì)平臺、匯聚海量資源、整合數(shù)據(jù)系統(tǒng)、提升基礎(chǔ)條件、賦能數(shù)字應(yīng)用”的工作思路,國家職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動取得明顯進展。

        (一)平臺建設(shè)有突破。2022年3月28日“國家職業(yè)教育智慧教育平臺”正式上線,6月底完成迭代升級。平臺規(guī)劃了“專業(yè)與課程服務(wù)中心”等4個中心和若干個專題模塊。截至目前,4個中心已完成上線,德育、體育、美育、勞動教育等模塊和抗擊疫情、北京冬奧、樹人課堂等專題也已接入。平臺功能不斷優(yōu)化,上線個性化推薦、智能化搜索、單點登錄和實訓(xùn)教學(xué)、研修交流、教材選用等業(yè)務(wù)應(yīng)用。

        (二)資源匯聚有章法。加強資源規(guī)范管理,研制平臺數(shù)字化資源建設(shè)、接入要求,強化資源政治性、科學(xué)性、規(guī)范性審核。匯聚歷史沉淀資源,已接入國家級、省級專業(yè)教學(xué)資源庫1173個,精品在線開放課程6757門,視頻公開課2222門;構(gòu)建起國家、省、校三級專業(yè)教學(xué)資源庫互為補充、使用廣泛的專業(yè)教學(xué)資源應(yīng)用體系,平臺現(xiàn)有視頻資源51萬余條、圖文15萬余條。

        (三)數(shù)據(jù)聯(lián)通有成效。著力推進標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),研制平臺數(shù)據(jù)管理規(guī)定等配套制度7項。著力打破數(shù)據(jù)壁壘,整合原有零散分布的管理系統(tǒng)、專項業(yè)務(wù)系統(tǒng),聯(lián)通基本辦學(xué)條件、專業(yè)設(shè)置、課程開設(shè)、學(xué)生學(xué)籍、教師信息、企業(yè)信息等數(shù)據(jù),將分散設(shè)置的數(shù)據(jù)庫逐步遷移到部信息中心,取得階段性成效。

        (四)基礎(chǔ)條件有改善。指導(dǎo)北京、上海等兩批21省開展試點建設(shè),既加強統(tǒng)籌、突出特色、整合平臺、聯(lián)通數(shù)據(jù),又對照數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級要求,補齊基礎(chǔ)條件短板弱項。啟動職業(yè)院校數(shù)字校園試點,截至2022年底,已有308所職業(yè)院校開展數(shù)據(jù)推送工作。以試點為牽引,職業(yè)院校紛紛立項數(shù)字化建設(shè)項目,數(shù)字化基礎(chǔ)條件得到進一步改善。

        (五)賦能水平有提升。依托全國信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會,面向全國職業(yè)院校組織開展國家職業(yè)教育智慧教育平臺應(yīng)用推廣網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);聯(lián)合教師司在國家智慧教育平臺開設(shè)“暑期教師研修”專題,全國累計參訓(xùn)學(xué)校7200所,參訓(xùn)學(xué)員69.2萬人。委托清華大學(xué)、華中師大等知名高校開展理論研究,助力職業(yè)教育未來教育教學(xué)模式變革。

        二、職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的呈現(xiàn)特征

        數(shù)字化是信息化的延伸和升級??傮w上看,職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動具有三個明顯的特征。

        一是由工具向理念轉(zhuǎn)變。信息化階段,信息技術(shù)一般被作為輔助性、工具性的應(yīng)用,處于從屬和邊緣的地位;數(shù)字化階段,數(shù)字化不再局限于輔助性、工具性的應(yīng)用,更多地被視為一種全新的教育教學(xué)理念,滲透到技術(shù)技能人才培養(yǎng)的方方面面。

        二是由單一向系統(tǒng)轉(zhuǎn)變。信息化階段,信息化工作大多是單一的專項工作,缺乏系統(tǒng)集成。數(shù)字化階段堅持“育人為本、融合創(chuàng)新、系統(tǒng)推進、引領(lǐng)發(fā)展”的基本原則,圍繞“平臺通、數(shù)據(jù)匯、資源全、決策智”的目標(biāo),大力推進數(shù)字化戰(zhàn)略行動,打出一套支撐引領(lǐng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“組合拳”,著力構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的全新職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。

        三是由分散到集成轉(zhuǎn)變。此前,各地各校的課程、虛仿實訓(xùn)、教材等信息化資源,零零散散地分布在不同的平臺當(dāng)中,邊際成本高、規(guī)模效應(yīng)低。今年,以國家職業(yè)教育智慧教育平臺為依托,匯聚了職業(yè)教育近20年沉淀的信息化資源,既是一次大集成,也是一次大檢閱。

        三、職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的計劃考慮

        下一步,職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)⒁允澜鐢?shù)字教育大會為契機,以建設(shè)國家職業(yè)教育智慧教育平臺為抓手,進一步完善標(biāo)準(zhǔn)、提升質(zhì)量、聯(lián)通數(shù)據(jù)、拓展應(yīng)用和試點探索,繼續(xù)深入實施職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。

        (一)繼續(xù)加快標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研制。按照“規(guī)范有序、安全穩(wěn)定”的要求,抓緊研制“數(shù)據(jù)字典”“學(xué)分認(rèn)定規(guī)則”“數(shù)據(jù)規(guī)范”“資源標(biāo)準(zhǔn)”,建立系統(tǒng)完善的職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動標(biāo)準(zhǔn)體系。加強安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,著力壓實安全責(zé)任,確保職業(yè)教育數(shù)字化工作安全有序。

        (二)繼續(xù)加強優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)。以信息化標(biāo)桿校、專業(yè)教學(xué)資源庫、精品在線開放課等項目為牽引,鼓勵各試點省、試點校和雙高院校積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源,按照資源審核標(biāo)準(zhǔn)和要求,接入國家職業(yè)教育智慧教育平臺,加強資源質(zhì)量監(jiān)管和更新。

        (三)繼續(xù)推進平臺數(shù)據(jù)聯(lián)通。按照“一數(shù)一源”原則,推動職業(yè)院校建設(shè)大數(shù)據(jù)中心,加大職業(yè)教育領(lǐng)域管理平臺和專項業(yè)務(wù)平臺的整合力度。推動學(xué)生學(xué)籍、教師信息、企業(yè)信息等數(shù)據(jù)對接,服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與教育鏈、人才鏈深度融合。

        (四)繼續(xù)豐富拓展應(yīng)用場景。持續(xù)優(yōu)化豐富智慧職教平臺的功能和場景,運用大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù),開發(fā)智能學(xué)伴、智能搜索、關(guān)注推薦等實用個性的新應(yīng)用模塊,提供更優(yōu)質(zhì)、更便捷、更高效的應(yīng)用服務(wù)。

        (五)繼續(xù)推進試點工作任務(wù)。繼續(xù)指導(dǎo)各試點省開展數(shù)字化戰(zhàn)略行動試點,指導(dǎo)試點職業(yè)院校加強國際合作交流,探索職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的新路徑、新經(jīng)驗、新模式,以點帶面,提升職業(yè)教育數(shù)字化整體水平。

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