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        新春走基層 | 讓愛和責(zé)任在崗位上發(fā)光

        發(fā)布時(shí)間:2023-01-19 作者:李勝楠 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

        加入支教島,重啟成長(zhǎng)路

        2016521日,初次聽完李淑芳老師的報(bào)告《讓愛和責(zé)任在崗位上發(fā)光》后,深受觸動(dòng),明確了自己的方向,明白了讀和寫是一個(gè)人成長(zhǎng)的雙翼。開始做自己的人生規(guī)劃,重啟成長(zhǎng)之路。

        閱讀的第一本書是《陶行知教育文集》。當(dāng)時(shí)白天上班,晚上陪剛7歲的孩子到8:30左右,待孩子睡覺后自己再悄悄起來(lái)讀書,直到11點(diǎn)再去休息。后來(lái)孩子大一點(diǎn),受的影響,陪一起讀書,到休息時(shí)間自己就悄悄離開,每天擁有這樣的溫馨時(shí)光,一直到現(xiàn)在。深入的閱讀往往能讓和作者產(chǎn)生共鳴、亦或者分歧,這些對(duì)來(lái)說(shuō)都是收獲。閱讀時(shí),我同時(shí)動(dòng)筆在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn),最后還會(huì)把一天的閱讀心得記到本子上。

        2016522日至今,完整閱讀過(guò)的書有二十幾本書寫了5本隨筆,47本《千字文即生活日記》,7本工作日記和7本成長(zhǎng)記錄。記錄本封皮的名字不斷改變,這也見證著在不斷成長(zhǎng)。另外,從2016616,每天早晨發(fā)一條“早安語(yǔ)”至支教島讀書群,截至目前共發(fā)了2300多條,前1000條已經(jīng)結(jié)集成冊(cè),10012000條正在整理中,完善后將結(jié)集第2本冊(cè)子。

        閱讀和寫作讓變得自信和智慧,也讓有了深度思考的能力。

        建起“愛之家”,帶動(dòng)一大片

        一個(gè)人走得快,一群人走得遠(yuǎn)。受益于讀書和寫作,我想帶動(dòng)一批教師一起成長(zhǎng)。我貢獻(xiàn)出自家120平方米的單元房并命名為“曹縣愛之家”,于2017年8月27日作為校長(zhǎng)和教師活動(dòng)室正式啟用。最初只有9個(gè)人自愿參加活動(dòng),到2021年發(fā)展到2000多人。4年的時(shí)間,讀書會(huì)成員在我的影響下迅速成長(zhǎng),省、市、縣級(jí)名師名校長(zhǎng)不斷涌現(xiàn),曹縣教育系統(tǒng)掀起了一股讀書熱潮。

        推廣普通話,惠及千萬(wàn)家

        曹縣教師隊(duì)伍龐大,在編在崗教師9900多人,教師方言常見,影響教學(xué)效果。2017年,為了提升教師普通話水平,通過(guò)李淑芳老師聯(lián)系到國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員韓旗偉老師。為方便大家隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)交流,和韓老師開發(fā)了線上學(xué)習(xí)程序,實(shí)行線上普通話學(xué)習(xí)。積極發(fā)動(dòng)曹縣教師利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí),同時(shí),自己以身示范,率先進(jìn)班帶頭學(xué)習(xí)。

        普通話的普及行動(dòng),不僅惠及了師隊(duì)伍,也給曹縣農(nóng)村電商人員送去了福音曹縣的電商事業(yè)發(fā)展迅猛,但方言卻成為了農(nóng)村電商人員的短板。就在大集鎮(zhèn)專設(shè)普通話學(xué)習(xí)基地,并發(fā)動(dòng)普通話助教老師當(dāng)面對(duì)從事電商職業(yè)的工作人員進(jìn)行普通話培訓(xùn),效果顯著

        捐建圖書角,好書潤(rùn)童心

        用心經(jīng)營(yíng)曹縣支教島讀書會(huì),規(guī)模不斷擴(kuò)大,受益人數(shù)每天都在增加。一年的時(shí)間,支教島讀書會(huì)在曹縣教育系統(tǒng)就有了不小的影響,一些校長(zhǎng)紛紛邀請(qǐng)去學(xué)校給教師做讀書分享,同時(shí)吸納積極上進(jìn)的教師加入支教島讀書會(huì)。在巡回演講的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校居然沒(méi)有圖書室;多數(shù)學(xué)校有圖書室,但存在書籍不讓往外帶定時(shí)開放等問(wèn)題,學(xué)生閱讀有很大的局限性。為了能讓更多學(xué)生有書讀,決定從自己微薄的工資中留出一部分在韓集鎮(zhèn)伊莊小學(xué)4所學(xué)校建立圖書角,定期給他們贈(zèng)送書籍。同時(shí),還倡議在學(xué)校進(jìn)“圖書漂流”行動(dòng)——讓書漂流起來(lái),讓學(xué)生感受愛,傳遞愛。學(xué)校的很多老師和學(xué)生,也都把自己的圖書捐贈(zèng)了出來(lái),加入了愛心漂流的行列。愛出者愛返,因?yàn)檫@個(gè)舉動(dòng)2021年被評(píng)為“山東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”。

        追隨支教島的腳步已有6年多,這些年來(lái),所有活動(dòng)都是業(yè)余時(shí)間進(jìn)行,并沒(méi)有因?yàn)闋奚菹r(shí)間而感覺疲憊,反而時(shí)常因?yàn)榭吹絼e人的改變而幸福滿滿。的堅(jiān)持在曹縣教育系統(tǒng)產(chǎn)生了一定的影響:成就了一批優(yōu)秀的校長(zhǎng)和教師,改變了一些家長(zhǎng),浸潤(rùn)了大批孩子。“做公益、樂(lè)奉獻(xiàn)”成了的一種生活方式。雖受支教島精神所感召,成長(zhǎng)于支教島,但能結(jié)合自己的工作實(shí)際,結(jié)合地鄉(xiāng)村教育的真正需求,不斷挖掘公益精神內(nèi)涵,創(chuàng)作性地開展工作。(山東省菏澤市曹縣教育和體育局 李勝楠) 

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