教育部：開展信息技術(shù)支撐學生綜合素質(zhì)評價試點工作

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張欣）近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展信息技術(shù)支撐學生綜合素質(zhì)評價試點工作的通知》，決定遴選一批積極性高、條件具備的區(qū)域，開展信息技術(shù)支撐學生綜合素質(zhì)評價試點工作。

文件明確，在中小學生綜合素質(zhì)評價基礎(chǔ)較好、常態(tài)化開展信息化教學應(yīng)用的區(qū)域中，遴選30個左右的區(qū)域開展試點工作。

工作目標上，計劃用5年左右的時間，形成百萬級規(guī)模中小學生綜合素質(zhì)發(fā)展基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)新評價工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學生各年級學習成長情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價，主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動的學生綜合素質(zhì)評價解決方案，客觀總結(jié)我國中小學生綜合素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，確保評價正確方向，完善評價內(nèi)容，強化技術(shù)支撐，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

申報要求，一是申報區(qū)域應(yīng)積極推進教育數(shù)字轉(zhuǎn)型，具備較好的教育信息化發(fā)展水平，具有區(qū)域統(tǒng)一的教學管理平臺，常態(tài)化信息化教學應(yīng)用效果較好。二是申報區(qū)域應(yīng)在學生綜合素質(zhì)評價方面具有較好的基礎(chǔ)，擁有一年以上的評價數(shù)據(jù)積累和組織實施經(jīng)驗。三是申報區(qū)域應(yīng)配備足夠的人員、條件和經(jīng)費保障，能夠有效組織學校、師生配合參與測評活動，保證試點工作順利開展。四是申報區(qū)域能夠根據(jù)工作需要，協(xié)調(diào)本區(qū)域的信息化服務(wù)廠商和相關(guān)平臺，支撐做好數(shù)據(jù)匯聚工作。五是申報區(qū)域原則上以地市為單位，結(jié)合工作實際可以由省域或區(qū)縣進行申報。優(yōu)先考慮參與試點工作的轄區(qū)、學段、學校覆蓋面廣的區(qū)域，原則上不少于50%的學校。