中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 任朝霞 通訊員 吉娜)11月14日,上海建橋?qū)W院的21位大四學(xué)生來到中國航發(fā)上海商用航空發(fā)動機(jī)制造有限責(zé)任公司,參加由上海臨港產(chǎn)業(yè)大學(xué)牽頭組織的“航空發(fā)動機(jī)檢測專班”,開啟了為期6個月的航空發(fā)動機(jī)基地實(shí)習(xí)。
這已經(jīng)是上海建橋?qū)W院第二次組織學(xué)生參加專班學(xué)習(xí),去年參加首屆專班的9名同學(xué)一畢業(yè)便被企業(yè)“一搶而光”。
上海建橋?qū)W院學(xué)生在產(chǎn)教融合示范基地學(xué)習(xí)。學(xué)校供圖
產(chǎn)教融合、校企合作是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的根本路徑。2019年8月,中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)臨港新片區(qū)揭牌。作為新片區(qū)內(nèi)的一所應(yīng)用技術(shù)型大學(xué),上海建橋?qū)W院抓住這一歷史性機(jī)遇,超前謀劃產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略。2020年12月,學(xué)校與臨港集團(tuán)聯(lián)合發(fā)起的臨港產(chǎn)業(yè)大學(xué)正式揭牌。產(chǎn)業(yè)大學(xué)以“政府為引導(dǎo),市場為主導(dǎo),企業(yè)為主體”,依托臨港五校,按照“社會校區(qū),實(shí)體運(yùn)行,產(chǎn)教融合,創(chuàng)新驅(qū)動”的思路,整合政校企多方資源,通過理事會、校務(wù)委員會、專家委員會和運(yùn)行中心搭建產(chǎn)業(yè)大學(xué)組織核心,對標(biāo)臨港新片區(qū)產(chǎn)業(yè)地圖,建設(shè)集成電路、智能制造、生物醫(yī)藥、先進(jìn)光學(xué)、人工智能、智能物流、綠色安全、網(wǎng)絡(luò)空間安全等8個二級學(xué)院。
截至2021年底,臨港產(chǎn)業(yè)大學(xué)面向臨港新片區(qū)在校學(xué)生以及在崗員工共計開展了39類培訓(xùn)項目,累計培訓(xùn)4018人,實(shí)現(xiàn)了政校企共建模式創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)用運(yùn)營機(jī)制創(chuàng)新。
“最大的收獲是畢業(yè)論文的數(shù)據(jù)都來自我親自動手實(shí)驗的結(jié)果,與參考文獻(xiàn)中的結(jié)果一一對比,我就知道自己的測量方法和數(shù)據(jù)是不是準(zhǔn)確?!笔着鷮W(xué)員葛添龍在畢業(yè)論文答辯中顯得非常自信。他說:“我從小對發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)就非常感興趣,這次實(shí)習(xí)能有機(jī)會深入學(xué)習(xí)進(jìn)口民用飛機(jī)發(fā)動機(jī)的零部件,堅定了我服務(wù)國產(chǎn)大飛機(jī)的決心?!?/span>
近年來,該校先后與企業(yè)共建“上海智能制造系統(tǒng)創(chuàng)新中心”“智能系統(tǒng)與運(yùn)維技術(shù)研發(fā)中心”“集成電路設(shè)計封裝測試”產(chǎn)教融合示范基地等,校企雙方共同實(shí)施畢業(yè)設(shè)計的聯(lián)合指導(dǎo)、專業(yè)課程的合作共建、橫向課題的聯(lián)合開發(fā)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)“一條龍”服務(wù)等,初步形成了開放創(chuàng)新、多方協(xié)同、共商共建、互利共贏的產(chǎn)教深度融合新生態(tài)。
“為推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接、深度融合,學(xué)校這幾年先后新增護(hù)理學(xué)、學(xué)前教育、健康服務(wù)與管理、藝術(shù)與科技、時尚傳播、養(yǎng)老服務(wù)管理、智能制造工程等本科專業(yè)。這些專業(yè)都是順應(yīng)社會市場需求,受到了家長和學(xué)生們的普遍歡迎?!睂W(xué)校教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,目前學(xué)校實(shí)施基礎(chǔ)聯(lián)合層、專業(yè)緊密層和深度融合層等分層分類的校企合作模式,根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)和合作單位需求開展有針對性的精準(zhǔn)對接和合作,逐步構(gòu)建起“核心素養(yǎng)+能力本位+成果導(dǎo)向+持續(xù)改進(jìn)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。
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