河北師范大學公費師范生培養(yǎng)：為基礎(chǔ)教育而教，為未來中國而教

入職短短幾年時間，已先后獲得兩次石家莊市欒城區(qū)政府教育獎、兩次欒城區(qū)中青年教師素質(zhì)大賽一等獎，成長為當?shù)厍嗄旯歉山處煛?015年從河北師范大學畢業(yè)后，該校首屆公費師范生王東成長迅速、成績斐然。

2011年，河北省公費師范生政策啟動。作為省里首個試點單位，河北師范大學至今已連續(xù)12年招收本科層次公費師范生3256人、?？茖哟喂M師范生1500人。該校公費師范生中，已有1666名本科生和897名?？飘厴I(yè)生順利畢業(yè)走上工作崗位。他們帶著使命回到家鄉(xiāng)，在三尺講臺上揮灑青春，在全省各地基礎(chǔ)教育需要的地方貢獻力量。

多年來，河北師范大學秉承實踐型教師教育發(fā)展思路，對公費師范生按照“2.5+0.5+1”模式進行培養(yǎng)，即：用兩年半的時間系統(tǒng)學習專業(yè)課程和教師教育課程，用半年的時間到中小學進行教育實習，用一年的時間進行“卓越教師項目”的再提升再訓練。并對公費師范生培養(yǎng)實行“雙導師”制，即：由學校學科教育導師和來自中小學一線的優(yōu)秀兼職導師擔任，為學生提供從課程學習到教學實踐的全過程。

同時，作為教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃”首批試點高校，河北師范大學十余年來持續(xù)選拔優(yōu)秀公費師范生進入卓越教師實驗班，對公費師范生實施精英化、高標準培養(yǎng)。該校遵從優(yōu)秀教師職業(yè)成長規(guī)律，圍繞“志趣教師感知——德能教師識悟——創(chuàng)思教師建構(gòu)”的“三階段”和“專業(yè)知能訓戰(zhàn)、教師倫理與溝通、教育審美與表現(xiàn)力、師范文化浸潤、社會性發(fā)展與領(lǐng)導力”的“五維度”，螺旋遞進式推進立體化、貫通式卓越教師養(yǎng)成體系，重點培養(yǎng)具有濃厚的教育信念和師德情懷、持續(xù)性教師職業(yè)發(fā)展素養(yǎng)、優(yōu)異的合作交流能力的“下得去、留得住、教得好”的卓越教師。

在第十屆東芝杯·中國師范大學理科師范生教學技能創(chuàng)新大賽中獲獎的2016級公費師范生徐賀宇，畢業(yè)后就回到自己簽約定向地河北涿州中學，從事高中化學教育教學工作。他不僅快速適應(yīng)了教師崗位要求，而且在工作第二年就收獲了保定市教師大比武一等獎的耀眼成績，成為新手教師中的佼佼者。

新時代呼喚新師范。十余年來，河北師大公費師范生培養(yǎng)聚焦卓越教師目標，按照產(chǎn)出導向、反向設(shè)計原則逐漸完善培養(yǎng)方案。該校從課程設(shè)置、師德素養(yǎng)、實習實踐、信息化能力等方面加大培養(yǎng)力度，對照師范生“踐行師德、學會教學、學會育人、學會發(fā)展”要求調(diào)整課程模塊，增設(shè)了班主任工作技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育研究方法等必修課程，完善教師心理健康教育、教師職業(yè)生涯發(fā)展等課程。十余年間，學校專門開設(shè)“燕趙基礎(chǔ)教育名家講壇”第二課堂，充分發(fā)揮河北省基礎(chǔ)教育名校長、名師資源和河北省基礎(chǔ)教育教學資源庫，反哺公費師范生培養(yǎng)。并以實踐為導向，通過技能競賽班實訓、優(yōu)質(zhì)校入崗見習、名師工作室跟崗體驗等多種途徑，增強公費師范生的教育教學能力。

據(jù)了解，近年來，河北省公費師范生吸引力在不斷增強，報考人數(shù)逐年遞增，生源質(zhì)量和錄取分數(shù)逐年提升。越來越多職業(yè)信念堅定、樂教適教的優(yōu)秀學生選擇公費師范生，選擇為河北基礎(chǔ)教育而教，為未來中國而教。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 周洪松）