口述者:黨的二十大代表、安徽省蚌埠市特殊教育中心教師丁海燕
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你好,我是二十大代表丁海燕。
我是安徽省蚌埠市特殊教育中心的一名老師,能夠出席黨的二十大,在現(xiàn)場聆聽習近平同志所作的報告,我感到十分榮幸和激動。
黨的二十大報告高屋建瓴、內(nèi)涵豐富,充滿了人民情懷,充滿著信心和力量,鼓舞著在場每個人的心。
作為一名特殊教育教師,當我看到報告中提出“強化學前教育、特殊教育普惠發(fā)展”時,眼前浮現(xiàn)出了無數(shù)孩子天真的笑臉,此時此刻,我最想做的就是把黨和國家的關心和祝福帶給他們。
“辦好特殊教育”是黨的十九大對特殊教育提出的明確要求,也是繼黨的十八大提出“支持特殊教育”之后,黨和國家對特殊教育發(fā)展提出的更高要求。在黨的二十大報告中,特殊教育再次成為報告中的一個重要內(nèi)容,從“支持”到“辦好”,再到“強化”,我們感受到了黨和國家辦好特殊教育的決心。
十年來,我國特殊教育事業(yè)取得顯著進步,我們一步步堅定信念,用行動證明了我們的決心。聽完黨的二十大報告后,我們前進的腳步更加堅定了。
24年前,20歲的我從安徽省肥西師范學校特殊教育專業(yè)畢業(yè),踏上了特教的三尺講臺。我還記得,在我正式上的第一節(jié)課上,孩子們忽閃著大眼睛,眼中寫滿了崇敬和期待,但他們聽不到、不會說,有的還伴有其他障礙,我們只能安靜地彼此凝視著,在無聲的交流中傳遞著愛意。我的眼睛不覺濕潤了,內(nèi)心生發(fā)出一種信念:我一定要留下來,為孩子們插上飛翔的翅膀,呵護他們成長!而且要讓他們和普通孩子一樣幸福地成長!
可是,怎樣才能真正走進這群孩子們的世界,找到合適的教育方式呢?由于孩子們殘疾種類不同、程度不一,教育工作難度非常大。比如,嚴重失聽孩子的發(fā)音訓練很難,一句簡單的“爸爸”“媽媽”,也需要教上十幾甚至上百遍,但我并沒有氣餒,和他們一起吃、一起玩,利用課余時間鉆研心理學和教學方法,抓住文藝表演等方式,讓孩子們在舞臺上綻放精彩,嘗試各種可能為孩子們的成長助力。功夫不負有心人,我的學生多次獲得藝術獎項,還有不少考入示范性高中,這讓我備感驕傲。
隨著國家對特殊教育的重視,越來越多的年輕人加入了特教行業(yè)。我成立了名班主任工作室、勞模工作室,和年輕教師一起探究特殊教育的育人方法,參與各級課題研究。
不知不覺,20多年過去,我幸福地注視著每一朵小花嬌艷地綻放著:學生走出校門后自力更生,有的從事廣告設計,有的從事軟件開發(fā),有的從事公益事業(yè),還有學生成了特教老師……我和孩子們的心也緊緊地拴在了一起。直至今日,凡是遇到交友、婚嫁等重要的事情,學生們都會與我一起分享,這是我作為一名教師的殊榮,更是一筆無價的寶藏。
特殊教育是我國國民教育體系的重要組成部分,同時,也是衡量一個國家教育水平乃至文明程度的標尺。我深深體會到,殘障孩子需要關心和愛護,更需要知識與能力。未來,我將努力讓更多人了解和支持特殊教育,尊重并包容特殊學生,共同推動特殊教育事業(yè)的發(fā)展,為每一個特殊孩子的幸福而努力。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 王志鵬 孔萌 采訪整理)
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