安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院：當(dāng)好駐村“規(guī)劃師”，“陪伴式”助力鄉(xiāng)村振興

金秋時節(jié)，安徽省合肥市長豐縣楊廟鎮(zhèn)馬郢社區(qū)的農(nóng)場內(nèi)，時常能看到很多游客在花叢中徜徉拍照，孩子們在田野里盡情玩耍。走進(jìn)村中，水泥路通到家家門前，村居外墻上畫的彩繪圖，表現(xiàn)野趣十足的田園風(fēng)光，畫面極具立體感。

“以前，我們村沒有這么多人來游玩，更沒有現(xiàn)在這么漂亮，是安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的師生幫我們打造了一個美麗的家園，讓村子面貌變了樣?！瘪R郢社區(qū)第一書記鐘宇說。

多年來，安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院堅守“為人民藝術(shù)服務(wù)”的初心，踐行“藝術(shù)為人民服務(wù)”的使命，致力于做有溫度、有靈魂、有未來的藝術(shù)教育，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型復(fù)合型藝術(shù)人才，在馬郢這片鄉(xiāng)村熱土上譜寫了一曲美學(xué)與振興的交響樂章。

匠心獨運　做最貼合自然的設(shè)計

如今，只要藝術(shù)學(xué)院教師鄧衛(wèi)華不在村里的幾天，村民們便覺得有些奇怪。歷經(jīng)5年的陪伴式服務(wù)，在村里，鄧衛(wèi)華笑稱自己是馬郢新村民。

在鄧衛(wèi)華看來，好的鄉(xiāng)村振興不是光建幾所漂亮的房子，而要恢復(fù)鄉(xiāng)村舊有的面貌，尊重鄉(xiāng)村，找尋鄉(xiāng)村，重建鄉(xiāng)村文化的內(nèi)核，“鄉(xiāng)村振興在建筑上和文化上是‘不打擾’的”。

因此來到馬郢村改造的第一步，與其說是重建，不如說是恢復(fù)。在建造房屋上，鄧衛(wèi)華潛心在當(dāng)?shù)貙ぴL多時，了解風(fēng)土，以求讓新建建筑“不動聲色，仿若原生”。

鄧衛(wèi)華介紹，結(jié)合馬郢地處江淮分水嶺區(qū)域，境內(nèi)沒有明顯的山脈，總體地形起伏平緩、崗沖交錯的特征，在鄉(xiāng)村風(fēng)貌設(shè)計上，建筑多采用短直折線?！扮H鏘有力，一方面能與自然風(fēng)貌完美融合，另一方面也好似當(dāng)?shù)胤窖裕幻}相承。”

不打擾的建造之外，鄧衛(wèi)華也想為建筑增添一些屬于鄉(xiāng)村的文化內(nèi)核?！皝砹艘院?，我們了解到50歲以上的中老年人占據(jù)馬郢村現(xiàn)住居民的半成以上。這部分居民大多出生于20世紀(jì)70年代以前，對公共空間的需求會比年輕人要強。”出于這些考量，村綜合服務(wù)中心的建設(shè)成了鄧衛(wèi)華花費心力最多的地方。

“初心就是要打造一個村民來了都想坐坐，不會拘謹(jǐn)?shù)亓牧奶?、看看書的公共空間。”因此在建筑風(fēng)格上，鄧衛(wèi)華突出了“公共性”的特征。說起建造這座綜合服務(wù)中心的故事，鄧衛(wèi)華笑著說：“每一塊磚石都是有講究的?！睘榱诉_(dá)到“不打擾”的效果，鄧衛(wèi)華專門使用了村里其他房屋拆遷剩下的舊磚舊瓦。

年近七旬的李軍生是綜合服務(wù)中心的?？?，一輩子愛看書的他沒想到居然在家門口享受到了“有書就能看，遞書單過兩天書就能拿到手”的生活?！皼]事能來看看書，喝喝茶，和幾個老伙計聊聊天，這不就是理想中的生活嗎？兒子現(xiàn)在怎么勸我，我也不想去城里了?！崩先藰泛呛堑卣f。

陪伴式服務(wù)　讓年輕人在村里找到創(chuàng)業(yè)夢想

建筑不動聲色，文化悄然生根，如李軍生一般的老一輩人找到了鄉(xiāng)土之根，越來越多的年輕人也開始逆流返鄉(xiāng)，在馬郢實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)理想和田園生活的“雙豐收”。

如今，90后的張海波成了馬郢的新村民，靠著安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授專家手把手地產(chǎn)業(yè)扶持，他已經(jīng)成了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾哪贻p鄉(xiāng)土創(chuàng)業(yè)家，被村民親切地稱為“草莓王子”。

安徽長豐，素有“草莓之都”的美譽，全縣常規(guī)草莓種植面積已經(jīng)達(dá)到20多萬畝。聽聞安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院在馬郢搞綠色產(chǎn)業(yè)扶持，回到家鄉(xiāng)的張海波決定開啟甜蜜的事業(yè)——種植草莓。他租用馬郢扶貧產(chǎn)業(yè)園30畝地種植草莓，創(chuàng)立合肥市綠色小馬草莓種植專業(yè)合作社，當(dāng)起了新農(nóng)人。

草莓雖然是酸甜可口，但創(chuàng)業(yè)的道路對張海波來說，可沒有那么簡單。張海波還清楚記得，剛到馬郢村的時候，村里的小路崎嶇不平，自己坐在小貨車上，懷里緊緊抱著的草莓硬生生地還是被顛壞了。除了路不通，村里的基礎(chǔ)設(shè)施更是讓人頭疼不已，大棚里經(jīng)常斷水?dāng)嚯?，草莓的生長之路充滿艱辛。

艱辛的創(chuàng)業(yè)道路上，張海波清楚地知道，是安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教師手把手帶著起步、量身打造草莓經(jīng)營策略，才讓他有了今天的成就。大雪天里，是鄧衛(wèi)華開著車連夜將搶救出來的草莓拉到合肥來賣。如何讓普通的草莓出圈？是鄧衛(wèi)華帶著他一步步深入了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)監(jiān)測、采摘旅游等知識，并量身打造“壹蛙趣”農(nóng)業(yè)品牌，開辦農(nóng)家樂，豐富創(chuàng)業(yè)業(yè)態(tài)。

兩年來，綠色小馬合作社始終保持綠色原生態(tài)種植，結(jié)出的果實獲得了眾多消費者的肯定與認(rèn)可。由于種植面積較小，草莓的產(chǎn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到客戶的需求，在村兩委和鎮(zhèn)農(nóng)辦的大力支持下，張海波繼續(xù)申請占地80畝的二期扶貧產(chǎn)業(yè)園的租用權(quán)，草莓產(chǎn)量大大增加。

學(xué)科融合　做鄉(xiāng)村振興大文章

安徽大學(xué)是多學(xué)科綜合性大學(xué)，全校有30個學(xué)院、225個專業(yè)，包含文、理、工、藝等等。鄉(xiāng)村設(shè)計要面對的很多具體的工作，單純規(guī)劃、建筑、景觀、藝術(shù)設(shè)計等都無法單一解決鄉(xiāng)村設(shè)計的所有問題。因此安徽大學(xué)多學(xué)科的綜合性優(yōu)勢充分體現(xiàn)。

2016年—2021年，學(xué)院藝術(shù)學(xué)院設(shè)計中心與管理學(xué)院旅游專業(yè)、計算機學(xué)院、資環(huán)學(xué)院、文學(xué)院、社會政治學(xué)院等多次合作，共同完成鄉(xiāng)村設(shè)計中的問題，取得了非常好的成效，這也是藝術(shù)學(xué)院社會創(chuàng)新設(shè)計中心能夠區(qū)別于普通設(shè)計團(tuán)隊的重要因素。

在鄧衛(wèi)華看來，學(xué)校的綜合性多學(xué)科的優(yōu)勢讓他在馬郢的設(shè)計創(chuàng)作有如神助?！氨热缫粔K池塘挖好了，怎么保證它長期水質(zhì)清潔。資源環(huán)境學(xué)院的教授專門出具了方案；房屋建造時，如何融入鄉(xiāng)村社群關(guān)系的考量，社會政治學(xué)院給了很專業(yè)的建議，這些都讓我們整體的鄉(xiāng)村設(shè)計方案更加立體和多元?！?/p>

5年多來，安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院師生團(tuán)隊發(fā)揮設(shè)計專業(yè)優(yōu)勢，參與長豐縣馬郢鄉(xiāng)村振興，為馬郢社區(qū)建游客接待中心、電商中心以及農(nóng)產(chǎn)品品牌包裝、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等出謀劃策，并利用課程創(chuàng)新實踐成果助其先后榮獲“全國鄉(xiāng)村旅游重點村”“省級休閑農(nóng)業(yè)示范園區(qū)”“省級鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)客示范基地”等一系列榮譽稱號。站在村頭眺望這片由內(nèi)而外散發(fā)著活力的鄉(xiāng)村熱土上，鄧衛(wèi)華感受到了從未有過的幸福感。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者　方夢宇）