花開那年——記憶中的“小侯老師”

那年新學(xué)期，學(xué)校新分來了一位侯老師，中師剛剛畢業(yè)，精干聰明。學(xué)校讓侯老師教我們班的《語文》和《自然》，在那樣一個物資匱乏的小山村，一個剛從城市出來的人到這兒生活、工作，其間的清苦非常人所能體悟。僅有十九歲的侯老師卻始終用自己的微笑來面對生活和我們糟糕透頂?shù)某煽儭?br>

記得上第一節(jié)課的時候，我們早已做好了挨罵的心理準備，說實話那時幼小的心里甚至在暗暗策劃應(yīng)付的辦法?？上У氖?，我們那一點點小小的聰明在侯老師面前失靈了。迎接我們的不是以往常見的責(zé)罵，而是侯老師講自己小學(xué)時的故事。那時的侯老師學(xué)習(xí)也不好，經(jīng)常惹禍，但在老師，同學(xué)、家長的幫助下他感受到了學(xué)習(xí)的快樂，成了成績優(yōu)異的學(xué)生。當(dāng)時的我們根本無暇顧及這個故事的真實性，只是覺得原來老師也跟我們一樣也有不及格的時候。殊不知那節(jié)課結(jié)束后，我們小小的心已經(jīng)跟著侯老師走了。侯老師為了改變我們懶散的毛病，自己找來一張大紅紙，其間毛筆打上小格，寫上全班同學(xué)的名字，每周結(jié)束時誰表現(xiàn)突出就在誰的名字后貼上一顆小星星。那時的我們何曾見過如此新奇的辦法，都像著了魔一樣成了“追星星的孩子”。誰的紅星多了，誰的紅星少了，我們第一次那樣較真，為了小紅星可以不去村邊小河摸魚，不去山上捉野兔，都想要好好表現(xiàn)，爭取周五時看到自己名字下面的小紅星。漸漸地，我們這些野慣了的孩子被侯老師用小星星“俘虜”了，心甘情愿地遵守紀律、努力學(xué)習(xí)。

在我們眼里侯老師就是一個無所不能的人，侯老師還教我們《自然》課，以前我們的老師對這門課都是不管不問的，上課簡單亮亮相，說兩句就讓我們自己看書，這樣的場景我們也早已習(xí)慣了?？勺詮暮罾蠋熃踢@門課之后，我們才發(fā)現(xiàn)原來《自然》課竟也充滿了樂趣。潛望鏡，對于那時的我們簡直就是天外來物。第一次見它是在侯老師的辦公室，感覺太神奇了，小小的鏡片就像通向外面世界的窗口，拐個彎還能看見，太奇妙了！我們的小心眼里也就自然而然打起了它的主意，誰不想第一個擁有這“寶貝”，于是侯老師辦公室就變成了“集市”，大家都來看看、摸摸。侯老師好像知道我們的心思，看著我們那一張張“如饑似渴”的臉，故作深沉地說：“潛望鏡嘛，我可以送給你們，可只有一個，送給誰呢？”教室里頓時一片叫聲“送給我，送給我……”侯老師呢看吊足了我們的胃口慢騰騰地拿出我們平?？炊紤械每匆谎鄣摹蹲匀弧氛n本和制作材料說：“全在這兒呢，想要的就跟我一起做?！苯淌依镆黄胺涞构瘛钡穆曧?，大家爭先恐后地拿出東西跟著侯老師一起準備做潛望鏡，想想平常我們那調(diào)皮搗蛋的本事在需要細心和耐心的竟也收斂了。一次不成，兩次；兩次不成，三次……一次次失敗下來，制作成功的潛望鏡越來越多，當(dāng)最后一個同學(xué)完成自己的制作時，教室里除了掌聲，還是掌聲。以后的日子里我們擁有了“照相機”“潛水艇”……

侯老師教了我們兩年，我們感到時間過得是那樣的快，學(xué)習(xí)中充滿了樂趣，我們的成績也擺脫了連年墊底的窘境，第一次跑到了前面。若干年后的今天，當(dāng)我站在講臺上面對我的學(xué)生時，我還會想起那不僅年輕還會“十八般武藝”的侯老師，還有那年少的我們和那早已逝去但永遠留在心中的兒時快樂。（蘇小成 甘肅省永靖縣黃河中學(xué)）