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        2022年“全國(guó)教書育人楷模”郭曉芳:讓千萬(wàn)學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)絡(luò)思政課

        發(fā)布時(shí)間:2022-09-06 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

        每一次備課,形成的是電視化的授課文案,而不是常規(guī)教案;每一次上課,是在電視臺(tái)演播室,而不是學(xué)校教室;每一堂課,不再局限于教師板書、學(xué)生做筆記,而是聲光電等新媒體新技術(shù)共同打造的“3D大片”;每一堂課,聽(tīng)課的學(xué)生不是幾十人,而是百萬(wàn)、千萬(wàn)量級(jí)。

        每堂課沒(méi)有既定教材,卻有袁隆平、鐘南山、楊長(zhǎng)風(fēng)、楊孟飛等一系列享譽(yù)全球的授課嘉賓,授課內(nèi)容天文地理、經(jīng)濟(jì)社會(huì)無(wú)所不包。

        “沒(méi)想到思政課這么好看!”“長(zhǎng)知識(shí)啦!”……學(xué)習(xí)留言彈幕源源不斷映襯著學(xué)生們內(nèi)心的驚喜與收獲。

        這就是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任郭曉芳創(chuàng)新打造的高精尖思政大課,累計(jì)學(xué)習(xí)人次超過(guò)12億,好評(píng)熱議不斷,育人成效顯著,做法被寫進(jìn)新華社“習(xí)近平總書記關(guān)切事”專欄。

        (視頻由被采訪者提供)

                             

        一塊屏幕,打開(kāi)為黨育人新天地

        2015年11月,郭曉芳所在的長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱育英學(xué)校)被確定為首批基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課校,對(duì)口幫扶寧鄉(xiāng)的山林小學(xué)、蘇家小學(xué)、白沙小學(xué)3所偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。然而,一開(kāi)始卻“遇了冷”——學(xué)校里幾乎沒(méi)有老師報(bào)名參加授課。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課的教師,每周要多上兩節(jié)課,且因上課需全程錄像,相當(dāng)于這兩節(jié)課都是公開(kāi)課。一無(wú)教研員指導(dǎo),二無(wú)團(tuán)隊(duì)磨課,對(duì)教師挑戰(zhàn)很大,因此主動(dòng)報(bào)名者寥寥。

        這時(shí),郭曉芳主動(dòng)報(bào)名。2016年春季學(xué)期,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校如期開(kāi)班,郭曉芳將課堂搬到“云端”。第一節(jié)課,透過(guò)屏幕看到三四十張農(nóng)村孩子純真無(wú)邪的臉,郭曉芳落淚了。那時(shí)的她,仿佛看到了兒時(shí)的自己。

        “小時(shí)候,家里條件并不好,父母的收入除了養(yǎng)家,還常常用于為貧困學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)?!惫鶗苑颊f(shuō),“但我很幸運(yùn),父母都是鄉(xiāng)村教師,周邊村民家的孩子,基本都是他們的學(xué)生,我們家在當(dāng)?shù)睾苁苋俗鹬??!闭劶按耍鶗苑嫉难垌疗鸸饷?,“大學(xué)畢業(yè)后,我成為大家庭里第10名教師?!?/p>

        在城市從教日久的郭曉芳,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)??吹竭@些偏遠(yuǎn)山村的孩子,聯(lián)想到城鄉(xiāng)教育差距,又一個(gè)愿望在心底扎了根——讓城鄉(xiāng)孩子身處同一課堂,享受同樣的教育,盡自己最大的努力促進(jìn)教育均衡。此次“觸網(wǎng)”后,郭曉芳愈加堅(jiān)定了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行到底的決心。

        2019年,郭曉芳走入由湖南省委宣傳部指導(dǎo)、湖南省教育廳主辦、湖南教育電視臺(tái)承制的“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂,成為總班主任、總制片人。

        這是一項(xiàng)從未有過(guò)的挑戰(zhàn)!網(wǎng)絡(luò)思政課不是“網(wǎng)絡(luò)課堂+思政元素”的簡(jiǎn)單疊加,授課教師不能局限于懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的思政教師或會(huì)融入思政元素的信息技術(shù)教師,必須愛(ài)學(xué)生、懂教育、會(huì)上課,要具備聲音美、發(fā)音準(zhǔn)、儀態(tài)佳等出鏡條件,須了解互聯(lián)網(wǎng)、了解電視媒體,須多才多藝,還要有親和力。

        “我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂,承載著落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的光榮使命,促進(jìn)全省近千萬(wàn)名中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重大責(zé)任。這樣一堂課,如果不能走入學(xué)生心中,在線聽(tīng)課人數(shù)再多,也只是數(shù)字的疊加,而非育人實(shí)效的增強(qiáng)。

        親其師,信其道。怎樣讓學(xué)生“親其師”,對(duì)教師來(lái)說(shuō)不是一件容易的事。對(duì)“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂的授課教師來(lái)說(shuō),難度更大——無(wú)法與學(xué)生面對(duì)面,鏡頭會(huì)放大很多細(xì)節(jié)......郭曉芳說(shuō):“這是我人生的一次全新開(kāi)始,感受到更大的責(zé)任與壓力。”

        一堂大課,成為全省學(xué)生新守望

        “我是接班人”是一堂思政課,但又完全有別于傳統(tǒng)思政課。這堂課,沒(méi)有教材,沒(méi)有課程體系,沒(méi)有教輔材料,沒(méi)有面對(duì)面談心。

        面對(duì)這一全新的課堂呈現(xiàn)形式,郭曉芳只能“摸著石頭過(guò)河”。打破了學(xué)科門類的制約,突破了地域的限制,沒(méi)有了教師的“在場(chǎng)”,這堂課就得在提升吸引力上做文章,真正抓住未成年人的心理需求。

        “他們喜歡怎樣的偶像?我們又該為他們樹(shù)立怎樣的偶像?”郭曉芳尋思著,許多中小學(xué)生都是“追星一族”,但他們所追的大多是娛樂(lè)明星?!拔沂墙影嗳恕蹦芊駥⑿袠I(yè)翹楚、名家大咖請(qǐng)進(jìn)課堂,讓他們成為廣大中小學(xué)生心目中的“偶像”?

        這一想法冒出來(lái)后,一張授課嘉賓的圖譜在她的腦海中慢慢浮現(xiàn)——“雜交水稻之父”袁隆平、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)鐘南山、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師楊長(zhǎng)風(fēng)、嫦娥五號(hào)探測(cè)系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師楊孟飛等名家大咖,相繼走進(jìn)“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂,成為“學(xué)科教師”,為千萬(wàn)名中小學(xué)生傳道授業(yè)解惑。

        “一鳴從此始,相望青云端?!边@一切,恰恰是傳統(tǒng)思政課無(wú)法企及的“教學(xué)寶庫(kù)”,卻又是廣大中小學(xué)生必不可少的“成長(zhǎng)之鹽”。但這“鹽”,不好放。如何與各行業(yè)、各領(lǐng)域的名家大咖同頻對(duì)話,同時(shí)又能從中小學(xué)生的視角出發(fā)進(jìn)行訪談,讓每一位嘉賓的課堂既專業(yè)又好懂,這是擺在郭曉芳面前的一門“必修課”。

        “每做一個(gè)選題,都是一次深度學(xué)習(xí)?!迸c智者對(duì)話,與夢(mèng)想同行,她一頭扎進(jìn)資料庫(kù)中,苦練“基本功”。做勞動(dòng)教育選題,她就學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯有關(guān)勞動(dòng)的闡述,尋根溯源;再找來(lái)教育部有關(guān)勞動(dòng)教育的政策文件,研究勞動(dòng)教育之于中小學(xué)生的意義。做航天系列選題,她就潛心研讀《孫家棟傳》《錢學(xué)森傳》等科學(xué)家的人物傳記,感受其背后的家國(guó)情懷;她還從中國(guó)空間站、中國(guó)航天等微信公眾號(hào)里“惡補(bǔ)”航空航天知識(shí)。

        每采訪一位嘉賓前,郭曉芳都會(huì)在網(wǎng)上搜集嘉賓以往的訪談視頻,仔細(xì)研究他是健談還是少語(yǔ),語(yǔ)速是快還是慢......嫦娥五號(hào)探測(cè)系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師楊孟飛是一個(gè)例外——網(wǎng)絡(luò)上幾乎找不到關(guān)于他的訪談視頻。怎么辦?直接奔赴北京采訪楊孟飛本人,似乎也能完成任務(wù),但郭曉芳不愿“湊合”。

        2020年12月4日,就在嫦娥五號(hào)攜帶月壤從月面起飛的第二天,郭曉芳和她的團(tuán)隊(duì)通過(guò)各種途徑打聽(tīng)到楊孟飛老家的地址,頂著寒風(fēng),直奔過(guò)去。雖然行程很緊,郭曉芳還是在出發(fā)前特意為楊孟飛的母親精心挑選了圍巾和帽子。到了湘陰老家,楊家人給郭曉芳說(shuō)了不少楊孟飛的童年趣事:自小就是大家眼中的“神童”,受父親是大隊(duì)會(huì)計(jì)的影響喜歡打算盤,學(xué)習(xí)從不用家里人過(guò)問(wèn)也能名列前茅……聊著聊著,鮮活的楊孟飛,就這么在郭曉芳面前呈現(xiàn)出來(lái)。

        在北京采訪楊孟飛的當(dāng)天,郭曉芳為他帶去了這份“特別的禮物”——用鏡頭記錄下的湘陰之行。航天報(bào)國(guó)、久未歸家的楊孟飛,看到記憶中母親那雙布滿皺紋的手,看到母親因兒子報(bào)效祖國(guó)而倍感驕傲的笑容,眼眶濕潤(rùn)了。走進(jìn)“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂,是楊孟飛第一次出現(xiàn)在媒體的鏡頭里。

        類似這樣的故事還有很多,郭曉芳總是用自己的溫情與善意,回報(bào)這些給予“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂關(guān)懷與支持的人。

        “大思政,活教材,要善用千萬(wàn)人民所譜寫的時(shí)代篇章。”郭曉芳選擇突破學(xué)科界限,打造“主題化”金課。每堂課圍繞一個(gè)主題,融合思政、德育、心理、安全、生命、法治、勞動(dòng)、科技、文化等內(nèi)容,設(shè)計(jì)多層次、多場(chǎng)景、多角度的全新課程,為學(xué)生獻(xiàn)上一道精神大餐。

        “時(shí)”與“事”成為確定課堂主題的兩條線索。所謂“時(shí)”,即重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn);所謂“事”,即正在發(fā)生的家國(guó)大事。每一個(gè)主題都是“思政 + 育人”的載體,每一個(gè)主題都是一扇洞察人生與社會(huì)的窗口。

        習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話中強(qiáng)調(diào),新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣,不負(fù)時(shí)代,不負(fù)韶華,不負(fù)黨和人民的殷切期望。那么,究竟怎樣做才能成為一名有志氣、有骨氣、有底氣的新時(shí)代青年?

        《強(qiáng)國(guó)有我》一課里,郭曉芳通過(guò)毛澤東的求學(xué)之路,告訴學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)融合起來(lái),做有志氣的青年;以“七一勛章”獲得者艾愛(ài)國(guó)從骨子里生發(fā)出的剛強(qiáng)不屈的中國(guó)精神,告訴學(xué)生什么是有骨氣的中國(guó)人。

        “我想帶給學(xué)生的課堂,絕不局限于某一門特定的學(xué)科,而是將家事、國(guó)事、天下事融于其中。”郭曉芳說(shuō),“主題化”的設(shè)計(jì),為學(xué)生提供了審視社會(huì)的多元視角,理想、信念、價(jià)值觀的熏陶自在其中。一堂網(wǎng)絡(luò)思政金課,就這樣成為湖南省千萬(wàn)名中小學(xué)生熒幕前共同的守候。

        一場(chǎng)戰(zhàn)“疫”,交出線上教學(xué)新答卷

        2020年1月,突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打亂了生活原本的節(jié)奏。農(nóng)歷正月初三,郭曉芳接到湖南省教育廳的通知——全省中小學(xué)校延期開(kāi)學(xué),“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂要承擔(dān)起在線育人主陣地的重任,并明確開(kāi)課頻率從每月1堂調(diào)整為每周1堂。這意味著,2天出文案,1天完成錄制,2天剪輯成片,最后2天送審播出。

        第一時(shí)間,郭曉芳便緊張地投入到主題策劃制作中:正月初三,搜集資料、設(shè)計(jì)教案、撰稿成文,“幾乎忙了個(gè)通宵”;正月初四,拿出文案,呈送領(lǐng)導(dǎo)審定并獲認(rèn)可,“一顆懸著的心終于落下來(lái)了”;正月初五,一大早,趕去湖南教育電視臺(tái)錄課,“忙并快樂(lè)著”;錄課結(jié)束,又全情投入后期制作,“視頻剪輯完,差不多到了凌晨三點(diǎn)”。

        “剪輯素材時(shí),常常是對(duì)著電腦屏幕,一看就是一整天。叫來(lái)的盒飯涼了又熱,熱了又涼,已記不清是第幾次?!痹诠鶗苑佳壑校沁@份“較真”成就了“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂的精彩。

        整個(gè)疫情期間,郭曉芳精心制作推出《在戰(zhàn)“疫”中成長(zhǎng)》系列課程,包括開(kāi)設(shè)“老師說(shuō)”“少年志”“樂(lè)學(xué)派”“云春游”等板塊“致敬英雄”“致敬科學(xué)”“致敬生活”“致敬未來(lái)”等金課,為全省1000余萬(wàn)居家學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,引導(dǎo)全省學(xué)生在疫情環(huán)境下學(xué)思悟行、與國(guó)同在、與黨同心、不斷成長(zhǎng),被譽(yù)為最紅“網(wǎng)課”。很多孩子紛紛在網(wǎng)絡(luò)大課堂留言“哭了”“感動(dòng)”“要努力學(xué)習(xí),為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量”……

        “每周‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂播出時(shí),我們母女倆都會(huì)一起守候在電視機(jī)前?!背5率卸Τ菂^(qū)江南小學(xué)家長(zhǎng)彭三英坦言,很多時(shí)候孩子被書山題海包圍,忘了分?jǐn)?shù)之外更重要的東西。“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂恰好給了孩子一個(gè)仰望星空的機(jī)會(huì)?!斑@堂特殊的網(wǎng)課里所談?wù)摰脑掝},無(wú)論是抗擊疫情,還是航天探秘,常常是我們家庭分享會(huì)的重要議題?!?/p>

        “我有一個(gè)夢(mèng)想,希望所有看過(guò)‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂的孩子,在他們未來(lái)的成長(zhǎng)歲月里,能夠永遠(yuǎn)記得這樣一間特別的教室,記得這樣一個(gè)課堂所給予他們的精神滋養(yǎng)?!惫鶗苑颊f(shuō)。

        如今,“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂就像是一束光,照亮三湘四水的每個(gè)角落,照亮千家萬(wàn)戶的每個(gè)孩子。它穿過(guò)林立的高樓,越過(guò)蜿蜒的山路,傳遞溫暖,撒播希望,夢(mèng)想正在照亮夢(mèng)想。

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