一顆中藥膠囊是如何誕生的?這個看似簡單的問題,卻涉及中藥研發(fā)全流程。日前,中國藥科大學(xué)與南京中山制藥有限公司合作,開設(shè)了“一顆中藥膠囊誕生”貫通性實驗課程,從“大黃”原料的選取鑒定,到中途的炮制加工、提取分離、質(zhì)量分析,再到“新清寧膠囊”的劑型設(shè)計和制造生產(chǎn),學(xué)生們在教師指導(dǎo)下,通過虛擬仿真實驗訓(xùn)練全面了解中藥膠囊的生產(chǎn)工藝,并親手將“土里土氣”的生大黃變成一粒粒便于服用的中藥膠囊。
“提起中藥學(xué),很多人腦海里會出現(xiàn)穿著長衫的老先生號脈的場面,傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式過于泥古,與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)特別是西藥學(xué)割裂的現(xiàn)象,成為制約中藥學(xué)人才培養(yǎng)體系發(fā)展的一大瓶頸。”中國藥大副校長孔令義分析說,作為國內(nèi)最早開辦中藥學(xué)教育的高等學(xué)院,中國藥科大學(xué)努力探索“應(yīng)用現(xiàn)代科技研究傳統(tǒng)中藥”人才培養(yǎng)模式改革,一方面要讓學(xué)生領(lǐng)略中醫(yī)藥的博大精深,激發(fā)其興趣;另一方面要發(fā)揮好中醫(yī)藥學(xué)與現(xiàn)代藥學(xué)的交叉優(yōu)勢,體現(xiàn)中西融合。
這種“中西融合”首先體現(xiàn)在課程設(shè)置上。這些年,中國藥科大學(xué)逐漸提高了醫(yī)藥類經(jīng)典課程比重,特別是加強了對《傷寒論》《金匱要略》等中醫(yī)經(jīng)典的研究,《神農(nóng)本草經(jīng)》《本草綱目》等也成為中藥學(xué)專業(yè)必修課和全校通識選修課,這使得本科學(xué)生一進(jìn)校,就能打下良好的中藥學(xué)理論基礎(chǔ)。
“大一的學(xué)習(xí)經(jīng)歷加深了我對中藥學(xué)的理解,讓我更加熱愛這個專業(yè)?!贝蠖W(xué)生何雯雯告訴記者,閑暇之余,她喜歡對照書籍圖片和飲片實物仔細(xì)辨識各類中藥材,現(xiàn)在中草藥識別對她來說易如反掌,專業(yè)課程學(xué)得輕松而有趣。
目前,藥大已更新升級了《中藥藥劑學(xué)》《中藥炮制學(xué)》等傳統(tǒng)學(xué)科,設(shè)立了《天然藥物的生物合成途徑》等68門跨學(xué)科選修課。中藥學(xué)院還重新規(guī)劃設(shè)置了專業(yè)課程:低年級以中醫(yī)藥、生物學(xué)、化學(xué)為主,夯實基礎(chǔ)知識;中年級以中藥質(zhì)量保障、新藥研發(fā)和生產(chǎn)為核心,構(gòu)建中藥學(xué)和現(xiàn)代藥學(xué)的課程群;高年級則結(jié)合現(xiàn)代中藥研發(fā)貫通性實驗課程、藥企實踐和專題畢業(yè)實習(xí)進(jìn)行“解決行業(yè)實際問題的能力”的高階訓(xùn)練。
在此基礎(chǔ)上,中國藥大積極構(gòu)建產(chǎn)教研融合的中藥學(xué)特色實踐教學(xué)體系,努力做到中藥研發(fā)經(jīng)歷、行業(yè)實踐經(jīng)歷和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷全覆蓋。
在藥大校園里,有一個占地300畝的藥用植物園,藏紅花、白及、珙桐等名貴中藥材應(yīng)有盡有,這成為中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生重要的實踐基地。記者采訪時看到,中藥學(xué)專業(yè)的20多名大二學(xué)生正在藥田里細(xì)心勞作,為草藥修枝剪苗。據(jù)中藥學(xué)院黨委書記趙健介紹,學(xué)生修剪的植物名為金絲皇菊,來自該校定點幫扶單位——陜西省鎮(zhèn)坪縣,學(xué)生們在這里體驗藥用植物的育苗、種植、養(yǎng)護(hù)、采摘、加工等一系列勞動實踐課程。“金絲皇菊采摘后,學(xué)生要對它們進(jìn)行實驗室清洗、烘干、消毒,最終制成涼茶或者標(biāo)本,完全重現(xiàn)金絲皇菊產(chǎn)業(yè)鏈。在這一過程中,學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還能深入了解其背后的扶貧故事?!壁w健說。
除了藥用植物園,藥大還建成了中藥標(biāo)本館、中藥制藥車間和模擬中藥房,這一切共同構(gòu)成了全國首個中藥學(xué)校內(nèi)綜合性實踐教學(xué)平臺。通過這一平臺,學(xué)生既可以識藥、辨藥、種藥,近距離了解中草藥特性;也可以通過車間和藥房的實訓(xùn),實現(xiàn)從課本到行業(yè)的跨越。此外,學(xué)校與江蘇省中醫(yī)院、康緣藥業(yè)、天江藥業(yè)等21家醫(yī)院及企業(yè)合作,建立中醫(yī)藥校外實踐基地,通過多崗位體驗式學(xué)習(xí),全面提升學(xué)生對中藥現(xiàn)代化發(fā)展的認(rèn)知。“我在國醫(yī)堂跟診中醫(yī)師學(xué)習(xí)過古方、名方,也去過安徽亳州中藥材市場,與當(dāng)?shù)厮庌r(nóng)討價還價,這些經(jīng)歷讓我真正了解了現(xiàn)實中的中醫(yī)藥行業(yè)究竟是什么樣子。”2019級中藥學(xué)專業(yè)弘景國鈞班學(xué)生崔夢袁說。
在強化中藥研發(fā)和行業(yè)實踐的基礎(chǔ)上,中國藥科大學(xué)著力構(gòu)建“國家—省級—校級—院級”四階創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和競賽。近5年來,學(xué)生們共創(chuàng)建中藥學(xué)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育項目182項,金絲皇菊涼茶、抗霾利咽健康飲品、中藥防蚊防感冒香囊、抗疲勞中藥保健茶等一批中藥特色健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品陸續(xù)上市。
“我出生在一塊陽光寶地,那里有澄清的高原湖泊、壯麗的雪山雄峰,我愛我的家鄉(xiāng),我要回到家鄉(xiāng)?!敝袊幋笾兴帉W(xué)院2018級學(xué)生烏麗江·杰恩斯是一位哈薩克族姑娘,今年剛畢業(yè)的她已經(jīng)入職新疆維吾爾藥業(yè),實現(xiàn)以自身力量回報家鄉(xiāng)的初衷。據(jù)了解,在就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻的大背景下,中國藥科大學(xué)中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況卻較去年穩(wěn)中有升。很多學(xué)生像烏麗江一樣,以自身所學(xué)回報社會,建設(shè)祖國。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 潘玉嬌 通訊員 姜晨)
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