江蘇無錫：做好“加減”助力快樂成長(zhǎng)

“我一天的安排可豐富啦！每天都過得很充實(shí)、很開心。”對(duì)此，官鈺珺的媽媽很是欣喜：“假期生活手賬為孩子提供了暑假專屬指南，延續(xù)了孩子在校期間的良好習(xí)慣，讓她在假期也能德智體美勞全面發(fā)展?！?/p>

作業(yè)變少了、課后服務(wù)內(nèi)容豐富了、孩子不再奔波于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了……“雙減”政策實(shí)施以來，無錫教育領(lǐng)域發(fā)生的變化有目共睹。一年來，該市義務(wù)教育學(xué)校緊抓“雙減”契機(jī)，以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)校“主陣地”作用，在做好“減法”的同時(shí)不斷探尋“加法”路徑。

這個(gè)暑假，作業(yè)很“有料”

“這本手賬是各學(xué)科組老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)個(gè)性化定制的?！睙o錫市山北中心小學(xué)副校長(zhǎng)王卿告訴記者，假期生活手賬以人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)為基礎(chǔ)，針對(duì)親子、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育等7個(gè)方面，對(duì)不同年級(jí)的家長(zhǎng)、學(xué)生給出不同的指導(dǎo)建議。

為學(xué)生定制充滿體驗(yàn)和成長(zhǎng)的多樣化暑期作業(yè)，這在無錫市義務(wù)教育學(xué)校中不是個(gè)例。無錫市積余實(shí)驗(yàn)學(xué)校充分利用九年一貫制的優(yōu)勢(shì)，在暑期專為六年級(jí)學(xué)生推出了線上線下配套的中小學(xué)銜接引橋課程?！皠偰玫浇滩牡臅r(shí)候，對(duì)有些知識(shí)不太理解，所以作業(yè)情況也不太理想，但是看了視頻之后就豁然開朗。”引橋課程給即將邁入初中生活的該校學(xué)生計(jì)智宸很大信心。

“引橋課程不是反復(fù)地讓學(xué)生去‘炒’小學(xué)的‘冷飯’，而是幫助他們利用暑假時(shí)間，對(duì)初中的學(xué)習(xí)體系和學(xué)科知識(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。”無錫市積余教育集團(tuán)副校長(zhǎng)榮加貝說。

打造高質(zhì)課程，保證學(xué)足學(xué)好

“雙減”背景下，個(gè)性化課程顯得尤為重要。無錫市一批學(xué)校以校內(nèi)“學(xué)足學(xué)好”為導(dǎo)向，打造輕負(fù)高質(zhì)的課程體系，讓每個(gè)學(xué)生輕松而個(gè)性化地成長(zhǎng)。

無錫市江南中學(xué)統(tǒng)整課內(nèi)課后教學(xué)活動(dòng)，建構(gòu)一張以課內(nèi)課程為主干、以課后課程為拓展，線下云端相結(jié)合，各類課程功能互補(bǔ)的“大課表”，滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)業(yè)發(fā)展的個(gè)性化需求。整張“大課表”既包含“融”學(xué)科，又包含“融”思政，具有個(gè)性化、選擇性的學(xué)科拓展課程深受學(xué)生歡迎。“‘大課表’的核心是真正幫助學(xué)生提高素養(yǎng)，不僅僅是學(xué)科素養(yǎng)，還包括學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求?！苯现袑W(xué)副校長(zhǎng)秦立剛介紹。

教師是課程實(shí)施的主力軍。無錫市梅里中學(xué)集團(tuán)校以省級(jí)項(xiàng)目“‘同心育蕾’四有好教師團(tuán)隊(duì)”為抓手，做活青年教師培訓(xùn)。該校為每位青年教師配備專業(yè)和跨界的兩位導(dǎo)師，實(shí)行“雙導(dǎo)師”制。今年入職5年的韋偉是副校長(zhǎng)吳慧和省特級(jí)教師張?jiān)龉獾耐降埽瑑晌粚?dǎo)師在平時(shí)的輔導(dǎo)中各有側(cè)重。學(xué)校將“雙導(dǎo)師”制量化，對(duì)公開課、文章撰寫等方面都有明確要求，這些都助推了青年教師快速成長(zhǎng)。

因地制宜開展家校合作

無錫市東絳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校將“雙減”工作與學(xué)?！皶慵彝ァ贝蛟煊袡C(jī)結(jié)合，通過定期推薦閱讀書目，組織“21天悅讀打卡”“繪本故事創(chuàng)作”“線上讀書沙龍”“家庭閱讀講座”等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)家庭教育能力，促進(jìn)家校互動(dòng)，助力親子共成長(zhǎng)?！拔倚W(xué)生多為流動(dòng)人口子女，家長(zhǎng)的育兒觀念也比較陳舊，他們對(duì)于‘雙減’‘減’什么、如何‘減’、需要培養(yǎng)孩子哪些綜合素養(yǎng)有疑惑，也有焦慮?！痹撔＝虒?dǎo)處副主任杭皎皎介紹，學(xué)校為家長(zhǎng)創(chuàng)建了各類學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，幫助家長(zhǎng)明晰學(xué)校教育、家庭教育權(quán)責(zé)邊界，強(qiáng)化家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)，提升家庭教育能力。

作為校外教育的主陣地，無錫市梁溪區(qū)少年宮主動(dòng)作為，通過前期調(diào)查、訪談等方式，厘清區(qū)域內(nèi)學(xué)校無法開展、孩子們又有需求的課程，構(gòu)建包含篆刻、軟筆、動(dòng)漫、泥塑、巧手工坊、中國(guó)舞6類課程的個(gè)性化服務(wù)菜單，創(chuàng)新開展“宮·益行”公益延時(shí)課進(jìn)校園活動(dòng)?！吧倌陮m開設(shè)的藝術(shù)課程是學(xué)校課程以外的拓展類型，教師也都很專業(yè)。”無錫市通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處副主任祝曦鵑說，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課程可操作性等實(shí)情，通江實(shí)小選擇了泥塑、篆刻、動(dòng)漫、軟筆書法等特色課程?！耙恍┦俏覀?cè)趲熧Y方面比較薄弱的課程，還有就是學(xué)校沒有條件開設(shè)的，我們希望孩子們可以通過送課活動(dòng)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)?！弊ｊ伫N說。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員　華笑曄　記者　潘玉嬌）