東軟教育發(fā)布教育元宇宙平臺 構建智慧教育解決方案

教育元宇宙是一種將現(xiàn)實與虛擬世界融合的數(shù)字化、智能化教學環(huán)境，旨在為學生提供更個性化、更自主和安全的學習體驗。在科技進步、社會轉型和教育變遷的相互作用下，融合元宇宙和AI的智慧教育成為推進教育發(fā)展的一種必然趨勢。這種新模式不僅適用于高等教育和職業(yè)教育，還能推動開放教育和繼續(xù)教育的高質(zhì)量人才培養(yǎng)。

教學模式創(chuàng)新促進個性化學習

東軟教育科技集團通過“東軟元宇宙創(chuàng)意創(chuàng)作分享平臺-OpenNEU”重新定義了OMO（線上融合線下）教育教學模式，為傳統(tǒng)教育注入新動力。該平臺提供新的學習范式和深度沉浸的學習體驗，通過多樣化的互動方式、豐富的學習資源和智能服務，推動教學模式和評價方式變革，促進個體的個性化學習和全面發(fā)展。

通過開放共享資源、多維技術集成和多方資源整合，該平臺構建了一個全面支持學生發(fā)展的多維虛擬教育空間。平臺在教與學內(nèi)容呈現(xiàn)、課堂環(huán)境管理和教學互動等方面進行了調(diào)整和升級，通過物理與虛擬空間的融合，創(chuàng)設了適應性強的學習環(huán)境，推動了混合式教學的發(fā)展。平臺不僅打造了以智能終端為學習載體的常態(tài)課堂，還構建了支持學生協(xié)作和個性化學習的網(wǎng)絡環(huán)境，滿足了師生的多樣化需求。此外，平臺致力于提升學生的自主學習能力和孿生場景體驗，幫助實現(xiàn)教師高效教學和學生高效學習的目標。

課程體系重塑培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

東軟NEU-AIGC為傳統(tǒng)課程開辟了新路徑，構建了以創(chuàng)新能力為核心的跨學科課程體系，旨在培養(yǎng)學生新的職業(yè)能力和促進學科間的跨界融合。通過將知識生產(chǎn)從“罐裝”轉變?yōu)椤吧r”，將AIGC技術融入課程設計的各個環(huán)節(jié)，生成具有不確定性和豐富性的學習資源。這使得教師能夠?qū)⒔逃龑W理論、教學策略和學科訓練數(shù)據(jù)有效結合，提升課程內(nèi)容的自適應性和生成能力，與傳統(tǒng)課程資源形成互補。

NEU-AIGC促進了數(shù)字技術與學科教學的深度融合，推動了教與學模式的創(chuàng)新。借助東軟教育元宇宙平臺的AIGC技術，教師的角色從單純的知識傳遞者轉變?yōu)閷W生探索世界和自我實現(xiàn)的引路人，為教學帶來了更多可能性。

OpenNEU平臺賦能師生創(chuàng)作

東軟教育元宇宙平臺和NEU-AIGC服務不僅促進了數(shù)字媒體及相關學科的融合，還為教育產(chǎn)業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇。NEU-AIGC高效率、低成本地滿足了師生個性化創(chuàng)作需求，輔助基礎工作，激發(fā)創(chuàng)造力。

OpenNEU平臺支持個性化、便捷化、精準化的三維展示環(huán)境，為師生和行業(yè)人員提供了一個元宇宙沉浸式的共享空間。依托NEU-AIGC模型基座，平臺能夠為師生定制符合個人風格的創(chuàng)作模型，應用于數(shù)字媒體設計、計算機輔助設計、醫(yī)療樣本學習等多個領域。

此外，平臺還支持高校人才培養(yǎng)下的教育IP確權及溯源，幫助師生在元宇宙空間中構建私有的知識分享體系，實現(xiàn)資源存儲、教育引流、資源展示、交易屬性設置及交互分享等功能，構建基于需求的教育交易系統(tǒng)。

教育智能體構建提供精準服務

“OpenNEU+AI 教育智能體”通過智能人機交互，為用戶提供高體驗感和高滿意度的智慧教育服務。該智能體能夠克隆用戶的形象、聲音和動作，以多模態(tài)形式開展教育創(chuàng)新應用，如二維數(shù)字形象、真人分身、三維卡通數(shù)字人等，用于慕課講解、直播、助教和助理等工作。

用戶可以通過東軟教育科技集團的自研技術自主構建基于三維數(shù)字人的教育智能體，結合智能體與三維數(shù)字人形象，通過人物設定、引導詞和動作設置，在元宇宙教育空間中建立集問答、表演、互動、運營于一體的“元宇宙綜合智能體”。智能體在與用戶互動時，能夠根據(jù)預設的人設和目標，自動調(diào)用搜索工具獲取所需知識，提供更精準的服務。

通過提供個性化、智能化的學習環(huán)境，教育元宇宙不僅提升了教學質(zhì)量，還豐富了教學內(nèi)容，增強了學習體驗。隨著技術的進步，“東軟教育元宇宙+AI賦能智慧教育解決方案”將助力推動教育公平與均衡發(fā)展，培養(yǎng)適應未來社會需求的高質(zhì)量人才，為教育的未來帶來無限可能。