上海開(kāi)展氣候變化教育的創(chuàng)新成果獲國(guó)際認(rèn)可

近日，聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所官網(wǎng)面向全球發(fā)布了上海開(kāi)展氣候變化教育的創(chuàng)新成果。

當(dāng)前，氣候變化教育已成為全球緊迫議題。在《上海市城市總體規(guī)劃（2017-2035年）》的背景下，上海市已出臺(tái)了《上海市適應(yīng)氣候變化行動(dòng)方案（2024-2035年）》等政策，積極、持續(xù)應(yīng)對(duì)氣候變化帶來(lái)的如海平面上升、臺(tái)風(fēng)頻率增加、氣溫上升和降水模式變化等挑戰(zhàn)。其中，教育被視為應(yīng)對(duì)氣候變化的關(guān)鍵工具，是提高公眾對(duì)氣候變化的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力的重要途徑，是強(qiáng)化氣候行動(dòng)的重要組成部分。

聯(lián)合國(guó)教科文組織官網(wǎng)截圖

據(jù)了解，自2019年起，上海作為聯(lián)合國(guó)教科文組織全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)的成員，一直擔(dān)任可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）全球集群的領(lǐng)導(dǎo)城市，彰顯了在國(guó)際氣候變化教育領(lǐng)域的引領(lǐng)作用。在此背景下，受上海市教委委托，華東師范大學(xué)上海終身教育研究院專注于創(chuàng)新并深化氣候變化教育，組織、帶動(dòng)上海終身教育工作者投入“學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同開(kāi)展氣候變化教育”研究中，發(fā)掘并推廣本土原創(chuàng)教育經(jīng)驗(yàn)，積極參與全球對(duì)話與治理，致力于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

自2023年起，上海終身教育研究院攜手各科研院所、各級(jí)教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位及社會(huì)組織，全面促進(jìn)了氣候變化教育的實(shí)踐與理論創(chuàng)新。該項(xiàng)目是一項(xiàng)貫穿全年、持續(xù)多年的教育計(jì)劃，倡導(dǎo)跨領(lǐng)域合作與終身學(xué)習(xí)的理念，強(qiáng)調(diào)全民終身學(xué)習(xí)的重要性，將氣候變化教育的覆蓋范圍擴(kuò)展到全年齡段，構(gòu)建了學(xué)校、家庭和社會(huì)三方協(xié)同育人的教育體系，通過(guò)家校社合作而擴(kuò)大效益、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。這一教育實(shí)踐不僅展現(xiàn)了我國(guó)的教育責(zé)任感，也彰顯了中國(guó)教育工作者的廣闊視野和創(chuàng)新精神。

聯(lián)合國(guó)教科文組織官網(wǎng)截圖

該系列研究成果中的兩個(gè)部分被聯(lián)合國(guó)教科文組織全球?qū)W習(xí)型城市研究聯(lián)盟、終身學(xué)習(xí)研究所（UNESCO）選為示范成果，在官網(wǎng)上進(jìn)行全球推廣，通過(guò)宣傳上海成果，持續(xù)推動(dòng)全球氣候治理。

據(jù)了解，華東師范大學(xué)上海終身教育研究院正在推動(dòng)建立跨學(xué)科的氣候變化教育文科實(shí)驗(yàn)室，舉行了多次學(xué)術(shù)研討會(huì)，建立了氣候變化教育研究聯(lián)盟，牽頭發(fā)布了《氣候變化教育指導(dǎo)綱要（試行）》，并即將出版中英文的《氣候變化教育的中國(guó)行動(dòng)》一書(shū)。該研究院的研究人員持續(xù)在聯(lián)合國(guó)教科文組織全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)組織的系列學(xué)術(shù)活動(dòng)中分享上海成果，應(yīng)邀錄制專題課程提供給相關(guān)國(guó)際組織，并持續(xù)推動(dòng)上海更多的老年大學(xué)、社區(qū)學(xué)院、中小學(xué)、企事業(yè)單位等組織參與到氣候變化教育之中。

今年暑期，在上海終身教育研究院主辦的第十年“你好，暑假！”項(xiàng)目中，北京、上海、常州、金華、合肥、深圳、昆明等地百余所中小學(xué)通過(guò)與家庭、社區(qū)合作，支持學(xué)生在暑期參與豐富多彩的氣候變化教育項(xiàng)目。上海終身教育研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)李家成表示，研究院和文科實(shí)驗(yàn)室將持續(xù)深化氣候變化教育研究，形成自主實(shí)踐體系和自主知識(shí)體系，加強(qiáng)國(guó)際對(duì)話與交流，為構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)的未來(lái)貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和力量。（華東師范大學(xué)楊懿凝、李家成）