多措并舉責(zé)任擔(dān)當(dāng) 做好畢業(yè)生的“就業(yè)參謀”

“強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新服務(wù)載體，推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)提質(zhì)增效。”這是陜西省西安培華學(xué)院校長(zhǎng)李映方，在2024屆陜西省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議上的發(fā)言。他指出，2023年，西安培華學(xué)院強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新服務(wù)載體，建立了全程化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)育人機(jī)制，全力推動(dòng)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。學(xué)校先后獲評(píng)教育部全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、陜西省示范性高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)、陜西高校就業(yè)工作先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)。

德育為先　

完善體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全過程就業(yè)服務(wù)

學(xué)校始終堅(jiān)持德育為先，通過校院兩級(jí)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，拓展就業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，以學(xué)生為根本，全面落實(shí)“全程化、全員化”要求。出臺(tái)《全程化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系》及《全程化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方案》，統(tǒng)領(lǐng)“觀念建設(shè)階段、培養(yǎng)過程階段、就業(yè)準(zhǔn)備階段、就業(yè)服務(wù)階段、跟蹤服務(wù)階段”全程化指導(dǎo)服務(wù)；建立全員參與機(jī)制，促進(jìn)輔導(dǎo)員及教師在全程化指導(dǎo)教育工作中進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?！斗桨浮穼?shí)施至今，將過去二級(jí)學(xué)院碎片化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，整合到以提升學(xué)生就業(yè)能力為目標(biāo)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系之中，就業(yè)指導(dǎo)工作趨于系統(tǒng)化。

西安培華學(xué)院“華為ICT學(xué)院”授牌儀式

接續(xù)融通

注重精品項(xiàng)目引領(lǐng)，帶動(dòng)精準(zhǔn)化就業(yè)

精準(zhǔn)指導(dǎo)全覆蓋。深入推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)各專業(yè)應(yīng)用型課程全覆蓋。依托《全程化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方案》，促進(jìn)第一、第二課堂無(wú)縫銜接；建立大學(xué)生增值評(píng)價(jià)模塊，開設(shè)“團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)體指導(dǎo)”“案例指導(dǎo)與體驗(yàn)學(xué)習(xí)”“現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)”精準(zhǔn)指導(dǎo)模式；以“入學(xué)即準(zhǔn)就業(yè)”作為目標(biāo)牽引，將“專業(yè)技能提升、職業(yè)生涯教育、就業(yè)指導(dǎo)”貫穿于人才培養(yǎng)全過程。

精品項(xiàng)目做指導(dǎo)。學(xué)校連續(xù)15年舉辦求職大賽，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促就，為校院兩級(jí)團(tuán)體及個(gè)體帶來(lái)精準(zhǔn)化指導(dǎo)。學(xué)校積極拓展職業(yè)規(guī)劃大賽、生涯體驗(yàn)節(jié)、就業(yè)體驗(yàn)周、職業(yè)發(fā)展訓(xùn)練營(yíng)等精品項(xiàng)目。2023年，學(xué)校“眼界生涯工作室”獲批全省大學(xué)生職業(yè)生涯咨詢特色工作室，120余位企業(yè)導(dǎo)師參與指導(dǎo)，覆蓋學(xué)生1萬(wàn)余人次，將精準(zhǔn)指導(dǎo)貫穿全過程。

多方聯(lián)動(dòng)

從“單”到“多”，實(shí)現(xiàn)全員指導(dǎo)服務(wù)

學(xué)校聚焦領(lǐng)導(dǎo)干部、思政工作隊(duì)伍及專職教師、優(yōu)秀校友等群體，形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)，專任教師、輔導(dǎo)員、班主任、管理人員、校友、企業(yè)導(dǎo)師等全員參與的就業(yè)服務(wù)育人格局。學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，并出臺(tái)《西安培華學(xué)院大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)師管理辦法》。

學(xué)校各學(xué)院建立學(xué)生素質(zhì)發(fā)展教研室，實(shí)施“一院一品”就業(yè)工程，緊盯企業(yè)需求開發(fā)就業(yè)指導(dǎo)課程，建立“論文導(dǎo)師幫扶就業(yè)”機(jī)制，為教師搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)就業(yè)導(dǎo)師的育人意識(shí)和能力。強(qiáng)化校內(nèi)校外、課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)，提升實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)涵，選聘合作企業(yè)導(dǎo)師、典型校友等擔(dān)任就業(yè)導(dǎo)師，充實(shí)“就業(yè)育人”工作隊(duì)伍，將思想引領(lǐng)、能力培養(yǎng)融入教育教學(xué)全過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

西安培華學(xué)院“教育部宏志助航計(jì)劃”結(jié)業(yè)典禮

分類施策

推進(jìn)“宏志助航”項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)高效指導(dǎo)幫扶

學(xué)校將重點(diǎn)群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作列為工作重點(diǎn)。2021年11月，學(xué)校被教育部認(rèn)定為“宏志助航計(jì)劃”全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地，依托《西安培華學(xué)院“宏志助航計(jì)劃”實(shí)施方案》及《畢業(yè)生重點(diǎn)群體就業(yè)精準(zhǔn)幫扶工作實(shí)施方案》等，明確將畢業(yè)生各類重點(diǎn)群體作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，建立“一生一策、一生一檔、一生一卡”幫扶機(jī)制，落實(shí)“就業(yè)兜底”，實(shí)施“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶，確保有就業(yè)意愿的精準(zhǔn)幫扶畢業(yè)生能夠100%就業(yè)。學(xué)校為困難畢業(yè)生發(fā)放求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、各類實(shí)習(xí)補(bǔ)助，實(shí)施“宏志助航”項(xiàng)目，為850名重點(diǎn)群體畢業(yè)生提供16項(xiàng)模塊的精細(xì)化培訓(xùn)，學(xué)生整體滿意度達(dá)到97.2%。

依托平臺(tái)

搭建就業(yè)服務(wù)載體，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”指導(dǎo)模式

學(xué)校以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為理念，強(qiáng)化平臺(tái)育人功能，開啟“云就業(yè)”服務(wù)平臺(tái)。通過線上+線下相結(jié)合的方式開展“啟航營(yíng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)，實(shí)行“線上預(yù)約+線下個(gè)體、團(tuán)體輔導(dǎo)”指導(dǎo)形式，多部門集中各方優(yōu)勢(shì)資源，圍繞求職工坊、簡(jiǎn)歷門診、政策講堂、就業(yè)直通車、職場(chǎng)故事、盤古創(chuàng)享會(huì)、職業(yè)規(guī)劃、升學(xué)指南八大模塊，開展個(gè)體及團(tuán)體輔導(dǎo)。此外，學(xué)校開展就業(yè)觀念引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，并提供個(gè)性化指導(dǎo)咨詢，幫助畢業(yè)生將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)換為求職動(dòng)力，提高就業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)信心。