上?！霸谥g”啟幕 打造教師人文空間

上?！霸谥g· 優(yōu)教育文化空間”

“這是教育人的‘第三空間’，一方安靜書桌，一片蕭散閑情，延展著可感知的柔和、均勻、共相，并在這豐富的寧靜與單純的靜穆里，交融匯聚成為可辨識的人文精神意義家園，詩性地伴游在人類文明長河中……”

近日，上海“在之間· 優(yōu)教育文化空間”開幕，這是蘇美達伊頓紀德優(yōu)教育發(fā)起的教育公益實驗，是服務當?shù)?/span>教師和教育的一個人文空間。蘇美達伊頓紀德品牌創(chuàng)始人、《優(yōu)教育》新媒體主編陳忠在詮釋創(chuàng)辦“在之間”的初心時說，希望通過這個空間致敬教師，讓“愛書人，同處一個寂靜”，讓教師們相互遇見，讓“教化”和“創(chuàng)化”在這里生成，讓這個空間成為家校社互助、共生、共育的“善托邦”。

開幕式上，上海市教育學會會長尹后慶感慨，可惜自己的家離“在之間”遠了一點兒，否則就可以經(jīng)常來這里喝咖啡、看書了。尹后慶從自家書架的藏書談到現(xiàn)在的教師讀書，鼓勵教師在快餐文化盛行的當下多讀書，“在知識穿透自己心靈的過程中獲得愉悅”。而“在之間”就給教師們提供了這樣一個可以讀書、交流、成長的寶貴空間。

助力教育人的精神交流與成長

教師走在人類文化保存、傳遞、更新、再生的前沿。教師用生命的熱情從事著“有光”的事業(yè)，以育人初心照拂學子生命。“在之間”致力于給教育人提供觀照自身內(nèi)在精神世界的空間，它向教育人終身免費開放，教育人可以在這里終身免費品鑒咖啡、茗茶，可以在這里讓理念生發(fā)、讓思想交融、讓行動落地，展現(xiàn)教育人最美的文化人格與精神長相。

蘇美達伊頓紀德品牌創(chuàng)始人、《優(yōu)教育》新媒體主編陳忠發(fā)言

2021年12月18日，在常州市周有光先生的故居旁，首座“在之間”教師人文空間開啟，迄今已經(jīng)舉辦教育研討活動近120場。上海“在之間”是伊頓紀德打造的第二處公益性質教師人文空間。在混合著稻香、書香與咖啡香氣的氛圍中，教育人可以在這里和同道中人探討人文精神，關注教育問題；可以在這里開展教師讀書會、教研工作坊等活動；或是面向父母共話家校共育，幫助父母與孩子共同成長……

上海歷史文化的沉淀形成了其多元、豐富、包容的現(xiàn)代城市精神。在上海市各級政府的指導與幫助下，蘇美達伊頓紀德攜手全球戰(zhàn)略合作伙伴Trutex、William Turner等品牌共同打造的“在之間· 優(yōu)教育文化空間”也是致力于契合與彰顯上海的城市精神，服務于國家的教育發(fā)展戰(zhàn)略。

構筑教育新生態(tài)和新風尚

在開幕式暨伊頓紀德《優(yōu)教育》主辦的“教育的‘善托邦’：重新想象教育的未來”主題沙龍上，南京大學教授景凱旋從“在之間”這個詞的詮釋切入教育和人的關系問題的思考。上海交通大學人文學院教授夏中義、上?？萍拣^館長倪閩景、上海復旦五浦匯實驗學校校長黃玉峰、上海市西中學校長董君武等嘉賓，分別帶來《士人與學人：為人師者的精神向度》《“在中國”與“在世界”：重新想象教育的未來》《非新無以進，非舊無以守：我心中的教育“樂園”》《為未來而教：教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新圖景》等主題分享。

一個良好健康的教育生態(tài)，是一個復雜的交互系統(tǒng)，教師是教育生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。在新時代背景下，需要給教師群體適配針對性發(fā)展資源、培育機制與支持環(huán)境，從而更有效地促進教師的師德涵養(yǎng)、綜合素養(yǎng)、專業(yè)能力等的持續(xù)提升。

“在之間”以“不為物役，向心用力”的姿態(tài)，努力走入“詩與思的澄明之境”，期望以數(shù)千冊豐富的書籍、隨時可供的咖啡、充滿思想力的沙龍，涵養(yǎng)教師的教育家精神與育人智慧，探索教師專業(yè)成長的道路，拓寬教師的人文與精神成長空間，并以其溫暖、真誠、友愛的風格，構筑多元、共生、共創(chuàng)的教育新生態(tài)和新風尚。（莊莊）