近年來,山東外事職業(yè)大學突出“三融”方向,以推動職普融通為關(guān)鍵、以深化產(chǎn)教融合為重點、以促進科教融匯為目標,加快構(gòu)建融通、融合、融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,為教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)驅(qū)動、科技自立自強作出貢獻。
山東外事職業(yè)大學校園
以推動“職普融通”為關(guān)鍵,推進職業(yè)教育與普通教育滲透融合
職普融通是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的基本要求,也是提供公平而有質(zhì)量的教育、拓寬學生成才路徑的迫切需要。對此,山東外事職業(yè)大學做出了一系列有益探索。
一方面,學校與濟寧市合作,依托外事職業(yè)大學的教育資源和管理經(jīng)驗,打造職普融通教育高地,形成了山東金文實驗高中、濟寧工商職業(yè)學校、山東外事職業(yè)大學產(chǎn)業(yè)學院“三位一體”同步發(fā)展,涵蓋高中教育、中職教育、國內(nèi)“3+2”“3+3”合作辦學、國際教育等內(nèi)容的貫通式培養(yǎng)體系;與濟南回民中學簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,并舉行優(yōu)秀生源基地揭牌儀式;與淄博十中簽訂合作共建協(xié)議,利用兩校教育資源,協(xié)同培養(yǎng)、積極選拔和輸送優(yōu)秀學生。
另一方面,學校在穩(wěn)步發(fā)展高等職業(yè)學歷教育的同時,充分吸收職教高地建設(shè)和以往職業(yè)教育發(fā)展的成果與經(jīng)驗,以現(xiàn)代終身職教體系建設(shè)為目標,強化繼續(xù)教育,讓更多人加入到終身學習的隊列中。
不斷升級的實訓教室
以深化“產(chǎn)教融合”為重點,提升學校為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力
產(chǎn)教融合是教育和產(chǎn)業(yè)的互補互融、共生共長、雙向賦能。近年來,山東外事職業(yè)大學緊密對接產(chǎn)業(yè)需求、瞄準社會變革方向、健全產(chǎn)教融合推進機制、構(gòu)建多元辦學格局,在產(chǎn)教融合育人鏈、機制鏈、平臺鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈等方面,統(tǒng)籌做好職業(yè)本科教育整體規(guī)劃和專業(yè)布局,不斷加強高層次技術(shù)技能人才的培養(yǎng)。
學校注重構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新機制,不斷拓展社會服務(wù)空間,激發(fā)產(chǎn)教融合內(nèi)生動力,對接產(chǎn)業(yè)鏈,調(diào)整專業(yè)布局,搭建“政-校-企-協(xié)”四方合作平臺,有力推動了學校與地方政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會在人才培養(yǎng)、技能培訓、科研創(chuàng)新、企校共建等方面的合作。
學校京東校園實訓中心因電子商務(wù)BPO業(yè)務(wù)成績突出,被中國職業(yè)技術(shù)教育學會授予“全國職業(yè)學校電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)實訓基地”榮譽稱號;制定《山東外事職業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作實施方案》,探索以立德樹人為核心、職業(yè)精神與職業(yè)技能高度融合的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程,助推建設(shè)職業(yè)化、專業(yè)化、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系;引進學科教授和產(chǎn)業(yè)導師,組建多元融合的教師團隊,現(xiàn)已組建5個省級教學創(chuàng)新團隊、2個黃大年式教師團隊、2個省級課程思政教學團隊、1個省級職業(yè)院校教學團隊、3個專業(yè)群獲批省級品牌專業(yè)群,數(shù)智化新商科專業(yè)群獲批省級高水平專業(yè)群;建成省級精品課程和精品資源共享課程16門;全面構(gòu)建以“立足職業(yè)、突出能力、提升素質(zhì)”為特色的職業(yè)本科層次人才培養(yǎng)體系,課程設(shè)置以實踐為導向,培養(yǎng)學生的高層次、綜合性職業(yè)能力,不斷提升學校為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的綜合能力。
山東外事職業(yè)大學京東校園實訓中心
以促進“科教融匯”為方向,賦能新時代中國一流職業(yè)大學建設(shè)
在辦學適應(yīng)性、科研機制、辦學模式、育人方式等方面,山東外事職業(yè)大學做過許多探索。一是同科研院所建立緊密合作關(guān)系,中科院海洋研究所牡蠣研發(fā)中心、中國先秦史學會孫子兵法研究院、山東省高等教育管理科學研究會高等教育研究院先后在學校落地。
二是深化科研評價體系改革,解決好教學與科研“兩張皮”問題,明確教學與科技研發(fā)在高職院校發(fā)展中的定位,建有5個省級技術(shù)研發(fā)中心,外事研究院獲批山東省外事研究與發(fā)展智庫,還建有人工智能研究院、高等職業(yè)教育研究院等學術(shù)機構(gòu)。
三是緊緊圍繞國家或區(qū)域重大戰(zhàn)略和新興產(chǎn)業(yè),進一步優(yōu)化專業(yè)課程體系和科研組織方式,主持和參與國家級科研課題3項,承擔省部級課題40項、市廳級課題163項,教師發(fā)表學術(shù)論文1571篇,出版學術(shù)專著80部,實用新型專利授權(quán)62項。
此外,學校聚力探索元宇宙教育新路徑,建立元宇宙研究院,在世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)峰會上作為“元宇宙全要素校園”展出。5月,學校第一次黨代會全面開啟了建設(shè)中國一流職業(yè)大學的新征程。
學校相關(guān)負責人表示,未來幾年,將繼續(xù)堅持辦學定位和辦學特色,加快構(gòu)建融通、融合、融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,不斷賦能新時代中國一流職業(yè)大學建設(shè),在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展方面作出貢獻。(陳光軍)
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